5.有氧呼吸、無(wú)氧呼吸和光合作用等生理活動(dòng)都具有的是( 。
A.分解葡萄糖B.在線粒體中進(jìn)行C.產(chǎn)生ATPD.白天晚上都進(jìn)行

分析 1、有氧呼吸過(guò)程:
第一階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+2ATP+4[H];       
第二階段(線粒體基質(zhì)中):2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+2ATP;
第三階段(線粒體內(nèi)膜上):24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+34ATP.
2、光合作用過(guò)程:
(1)光反應(yīng):水的光解:2H2O$\stackrel{光}{→}$4[H]+O2;ATP的形成:ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP.
(1)暗反應(yīng):CO2固定:CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3;C3的還原:2C3$\stackrel{酶、ATP、[H]}{→}$(CH2O)+C5

解答 解:A、光合作用過(guò)程能合成葡萄糖,不能分解葡萄糖,A錯(cuò)誤;
B、只有有氧呼吸的第二和第三階段在線粒體進(jìn)行,B錯(cuò)誤;
C、有氧呼吸三個(gè)階段、無(wú)氧呼吸的第一階段、光合作用的光反應(yīng)階段都能產(chǎn)生ATP,C正確;
D、光合作用在晚上不能進(jìn)行,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸和光合作用的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的具體過(guò)程、場(chǎng)所及產(chǎn)物;識(shí)記光合作用的具體過(guò)程、場(chǎng)所及產(chǎn)物等知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江省高三第二次校理綜生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某種植物果實(shí)采收后二氧化碳產(chǎn)生速率及乙烯濃度變化示意圖,下列對(duì)此分析正確的是

A.乙烯促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

B.圖中乙烯主要是由成熟中的果實(shí)、植物體的莖的節(jié)和衰老的葉子共同產(chǎn)生的

C.乙烯對(duì)果實(shí)的生理作用可能與它能誘發(fā)果實(shí)的呼吸作用變化有關(guān)

D.乙烯對(duì)該植株的根、葉、花的生長(zhǎng)和發(fā)育必定起抑制作用

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南益陽(yáng)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪些生理活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)ADP 的含量增加( )

①小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收K+

②腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收

③血漿中的葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

④甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞

A.①②③④ B.①② C.①②③ D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南益陽(yáng)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的”臨時(shí)裝片,觀察細(xì)胞的變化。下列有關(guān)實(shí)

驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述,正確的是( )

A.將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象

B.在蓋玻片一側(cè)滴入清水,細(xì)胞吸水膨脹但不會(huì)破裂

C.用不同濃度的蔗糖溶液處理細(xì)胞后,均能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

D.當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí),細(xì)胞仍具正常生理功能

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

Ⅰ.現(xiàn)有人的成熟紅細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞肝研磨液等實(shí)驗(yàn)材料及用具,請(qǐng)你幫助完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析有關(guān)問(wèn)題:

(1)為獲得純凈的細(xì)胞膜,應(yīng)選取上述 材料做實(shí)驗(yàn)。選用該材料的原因是它

________________________。

(2)將選取的上述材料放入___________中,由于細(xì)胞吸水,一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂。

(3)科學(xué)家將膜結(jié)構(gòu)中的磷脂分子提取出來(lái),鋪在水面上,測(cè)得磷脂占有面積為S,那么該細(xì)胞膜的表面積約為_(kāi)_________。若取蛙的紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,經(jīng)上述處理后,測(cè)得單分子層的面積應(yīng)__________S(小于、等于、大于)。

(4)有人發(fā)現(xiàn),在一定溫度條件下,細(xì)胞膜中的磷脂分子均垂直排列于膜表面。當(dāng)溫度上升到一定程度時(shí),細(xì)胞膜的脂類分子有75%排列不整齊,細(xì)胞膜厚度變小,而膜的表面積擴(kuò)大,膜對(duì)離子和分子的通透性提高。對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象合理的解釋是( )

A.膜的主要成分是磷脂分子

B.細(xì)胞膜的成分不是一成不變的

C.膜面積變化受溫度的影響

D.構(gòu)成質(zhì)膜的磷脂分子是可以運(yùn)動(dòng)的,細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

Ⅱ.下圖為三種不同類型的細(xì)胞,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(l)三種細(xì)胞中都有的細(xì)胞器是 。

(2)B細(xì)胞能分泌某種抗體,說(shuō)明該抗體的化學(xué)本質(zhì)是_________,該抗體在核糖體上合成后,依次經(jīng)過(guò)哪些膜結(jié)構(gòu)分泌到細(xì)胞外___________(用數(shù)字表示)。

(3)可用 方法來(lái)對(duì)分泌蛋白的形成過(guò)程進(jìn)行跟蹤。

(4)C細(xì)胞與A細(xì)胞最主要的區(qū)別是____________________。 C細(xì)胞是自養(yǎng)型生物,主要因?yàn)槠鋬?nèi)含有 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示的細(xì)胞可能是(  )
A.精細(xì)胞B.次級(jí)精母細(xì)胞C.初級(jí)精母細(xì)胞D.卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽在生物體內(nèi)所起作用的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.合成DNA、RNA、脂肪等物質(zhì)時(shí),都需要磷酸鹽作原料
B.血紅蛋白中含鐵,葉綠素中含鎂,說(shuō)明某些金屬元素可以成為一些復(fù)雜化合物的構(gòu)成元素
C.觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)要用濃度為0.9%的生理鹽水,這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽在維持細(xì)胞的形態(tài)中有重要作用
D.人缺碘會(huì)患大脖子病,是因?yàn)榈馐呛铣杉谞钕偌に氐闹匾?/td>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.巨桉具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,但容易造成生物多樣性減少,水土大量流失.因此,人們?cè)诜N植巨桉時(shí),實(shí)行與其它植物同時(shí)種植的模式,如在林下種植菊苣等.請(qǐng)分析回答:
(1)若在巨桉人工林下套種適宜的經(jīng)濟(jì)作物,不僅可以充分利用陽(yáng)光、土壤(無(wú)機(jī)鹽)等資源,還可以提高群落物種的多樣性.
(2)巨桉凋落葉分解過(guò)程中會(huì)釋放某些小分子有機(jī)物.為研究這些物質(zhì)對(duì)菊苣幼苗生長(zhǎng)的影響,科研人員采集新鮮凋落的巨桉樹(shù)葉,與土壤混合后置于花盆中,將菊苣種子播種其中,出苗一段時(shí)間后測(cè)定菊苣各項(xiàng)生長(zhǎng)指標(biāo),結(jié)果見(jiàn)下表.
①植物體內(nèi)的光合色素主要分布在葉綠體的類囊體膜上(基粒).測(cè)定菊苣葉片光合色素含量時(shí),常用無(wú)水乙醇提取光合色素.
分  組凋落葉含量
(g/盆)
植株干重
(g/10株)
光合色素含量
(mg/g)
凈光合速率
(μmolCO2/m2/s)
C5羧化形成C3效率
(μmolCO2/m2/s)
對(duì)照組07.782.749.770.040
實(shí)驗(yàn)組1303.602.287.960.040
實(shí)驗(yàn)組2901.141.204.760.028
②科研人員在菊苣幼苗中發(fā)現(xiàn)了一株葉黃素缺失突變體.將其葉片進(jìn)行紅光照射光吸收測(cè)定和色素層析條帶分析(從上至下),與正常葉片相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:光吸收基本不變(增加、減少、基本不變),色素帶缺少第缺第2條色素帶條色素帶.
③實(shí)驗(yàn)組1與對(duì)照組相比,菊苣幼苗的凈光合速率降低的原因:在巨桉凋落葉含量低時(shí),其釋放的某些小分子有機(jī)物使光合色素含量減少,直接導(dǎo)致光反應(yīng)減弱;實(shí)驗(yàn)組2與對(duì)照組相比,菊苣幼苗的凈光合速率降低的原因:在巨桉凋落葉含量高時(shí),這些小分子有機(jī)物還能使C5羧化形成C3效率下降,導(dǎo)致植物對(duì)CO2的利用下降.
④上述結(jié)果表明,巨桉凋落葉釋放的某些小分子有機(jī)物對(duì)菊苣幼苗的光合作用有抑制作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖.圖中①~⑤表示反應(yīng)過(guò)程,A~L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì),a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)上圖中,反應(yīng)過(guò)程①的場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜,反應(yīng)過(guò)程④的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì).
(2)結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能,再轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能(或光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能).在其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),單位時(shí)間內(nèi)A~L各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有G=I、D=K.
(3)葉肉細(xì)胞在③④⑤過(guò)程中,產(chǎn)生能量最多的過(guò)程是⑤.
(4)干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是反應(yīng)過(guò)程②受阻.小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn),其原因是反應(yīng)過(guò)程①受阻.
(5)研究還發(fā)現(xiàn),當(dāng)土壤干旱時(shí),根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X.有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片,能調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉.他們做了如下實(shí)驗(yàn):從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉,分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中.一段時(shí)間后,測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示.(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開(kāi)啟程度越大)
分組
測(cè)量指標(biāo)
培養(yǎng)液中X的濃度/mol•m-3
5×10-55×10-45×10-3
葉片中X的濃度/nmol•g-1(鮮重)2.472.979.28
葉片的氣孔導(dǎo)度/mol•m-2•s-10.540.430.27
①以上方案有不完善的地方,請(qǐng)指出來(lái)并加以修正.
②若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結(jié)果,那么可推測(cè),隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大,葉片蒸騰作用強(qiáng)度降低.

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同步練習(xí)冊(cè)答案