A. | 內分泌腺的激素分泌不受神經(jīng)系統(tǒng)的調控 | |
B. | 內分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能 | |
C. | 激素調節(jié)的啟動較慢,持續(xù)時間長 | |
D. | 體液調節(jié)可以是神經(jīng)調節(jié)的一個環(huán)節(jié) |
分析 神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的比較:
比較項目 | 神經(jīng)調節(jié) | 體液調節(jié) |
傳遞方式 | 電信號(神經(jīng)沖動)、化學信號(遞質) | 激素及其他化學物質 |
調節(jié)方式 | 反射 | 激素--特定的組織細胞 |
作用途徑 | 反射弧 | 體液運輸 |
作用對象 | 效應器 | 靶細胞膜上的受體 |
反應速度 | 迅速 | 較緩慢 |
作用范圍 | 準確、比較局限 | 較廣泛 |
作用時間 | 短暫 | 比較長 |
聯(lián)系 | 神經(jīng)調節(jié)對體液調節(jié)起調控和主導作用;體液調節(jié)也能影響神經(jīng)調節(jié),二者是相輔相成,共同調節(jié)的 |
解答 解:AB、神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的關系是:一方面體內大多數(shù)內分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制,另一方面是內分泌腺所分泌的激素也可影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能,如甲狀腺激素是大腦生長發(fā)育所必需的,如果缺乏這種激素,就會影響幼年動物大腦的發(fā)育,A錯誤,B正確;
C、激素調節(jié)作用途徑是體液運輸,反應速度較緩慢,持續(xù)時間長,C正確;
D、有些內分泌腺本身直接或者間接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié),此時體液調節(jié)也可以看成是神經(jīng)調節(jié)的一個環(huán)節(jié),D正確.
故選:A.
點評 本題考查神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的相關知識,要求考生識記神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的方式、作用途徑、速度、范圍等知識,能列表對兩者進行比較,再結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃 | |
B. | 質壁分離及復原實驗所需的材料可以是煮熟的紫色洋蔥 | |
C. | 低溫誘導植物染色體數(shù)目變化的實驗中,酒精的作用是對根尖進行消毒 | |
D. | “觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗中,鹽酸用于配制甲基綠和吡羅紅染色劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在人的白細胞中,DNA只含有人的部分遺傳信息 | |
B. | 同種個體之間的DNA是完全相同的 | |
C. | DNA是一切生物的遺傳物質 | |
D. | 一個DNA分子可以控制很多性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種 | B. | 兩種 | C. | 三種 | D. | 四種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | DNA分子中脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側 | |
B. | DNA分子中的嘌呤堿基與嘧啶堿基總數(shù)相同 | |
C. | DNA分子中只有四種堿基,所以實際上只能夠形成4種DNA | |
D. | DNA分子中堿基之間一一對應配對的關系是互補配對原則 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上提出研究問題 | |
B. | 孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” | |
C. | 孟德爾為了驗證所作出的假設是否正確,設計并完成了正、反交實驗 | |
D. | 孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉,實現(xiàn)親本的雜交 |
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