5.如圖表示細胞呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個途徑.下列有關敘述正確的是( 。
A.等量的葡萄糖無論通過哪條途徑,產(chǎn)生ATP的量相等
B.1mol的葡萄糖徹底氧化分解釋放的能量中,少部分能量儲存在ATP 中,大部分的能量則以熱能的形式散失
C.酶1、酶2和酶3依次分別存在于細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜上
D.酶1、酶2和酶3降低化學反應所需要的活化能一定是相同的

分析 本題考查的是細胞呼吸的有關內(nèi)容.由圖可知酶1、酶2是有氧呼吸過程中起作用,所以分別存在于細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.酶3在無氧呼吸的第二階段發(fā)揮作用,所以存在于細胞質(zhì)基質(zhì).據(jù)此作答.

解答 解:A、等量的葡萄糖進行有氧呼吸會產(chǎn)生大量的ATP,進行無氧呼吸只會釋放少量的能量和合成少量ATP,A錯誤;
B、1mol的葡萄糖徹底氧化分解釋放2870KJ的能量,1161KJ的能量儲存在ATP中,其余大部分的能量則以熱能的形式散失,B正確;
C、酶1是催化有氧呼吸和無氧呼吸第一階段的酶;酶2是催化有氧呼吸第二階段和第三階段的酶;酶3是催化無氧呼吸的第二階段的酶.因此酶1、酶2、酶3依次分別存在于細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì),C錯誤;
D、酶1、酶2和酶3降低化學反應所需要的活化能沒有什么聯(lián)系,D錯誤.
故選:B.

點評 本題結(jié)合有氧呼吸和無氧呼吸的模式圖,考查有氧呼吸和無氧呼吸的相關內(nèi)容,意在考查考生的識記能力和識圖能力,能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關實驗的內(nèi)容和分析正確的是(  )
選項實驗內(nèi)容分析
A組織中脂肪的鑒定脂肪被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
B觀察植物細胞的有絲分裂鹽酸作用:解離根尖的同時也為染色創(chuàng)造酸性環(huán)境
C調(diào)查菊葉上蚜蟲的種群密度可采用標志重捕法
D噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•余江縣校級期中)下列聯(lián)系中,為食物鏈的是( )

A.陽光→草→兔 B.蟬→螳螂→黃雀

C.植物→鷹→羚羊 D.植物→鼠→蛇→鷹

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關實驗操作的描述,正確的是( 。
A.取口腔上皮細胞觀察DNA和RNA分布時,需先在載玻片上滴一滴生理鹽水
B.取口腔上皮細胞觀察細胞中的線粒體時,需先在載玻片上滴一滴生理鹽水
C.低溫誘導染色體加倍實驗中,將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理
D.探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示基因型為AaBb(兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上)的某哺乳動物產(chǎn)生生殖細胞的過程,說法錯誤的是( 。
A.Ⅰ過程中細胞內(nèi)可能含有四個染色體組
B.細胞中姐妹染色單體分開發(fā)生在Ⅰ、Ⅲ過程
C.一個A細胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成的C細胞有4種基因型
D.該過程發(fā)生在哺乳動物睪丸的曲細精管中

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•余江縣校級期中)將植物橫放,測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如甲圖所示,則曲線上M、N、P和Q點分別最可能對應乙圖中的( )

A.a(chǎn)、b、c、d B.a(chǎn)、c、d、b

C.b、c、a、d D.b、a、c、d

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關遺傳變異的說法,錯誤的是( 。
A.染色體結(jié)構(gòu)變異一般源于染色體的斷裂
B.性質(zhì)和劑量不同的輻射處理,誘發(fā)出相同的基因突變,說明了變異的在某些情況下可以定向產(chǎn)生
C.基因座位指是一個特定基因在染色體上的位置,基因座位上的DNA序列可能有許多不同的變化
D.對遺傳病的“選擇放松”導致致病基因頻率增加,但有害基因的增多是有限的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關組成細胞化合物的敘述錯誤的是( 。
A.不是所有細胞器都含有磷脂,但所有細胞器均含有蛋白質(zhì)
B.核糖體是所有細胞生物所共有的細胞器,間接體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的重要作用
C.真核細胞中蛋白質(zhì)合成后均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工
D.RNA具有信息傳遞、催化反應、物質(zhì)轉(zhuǎn)運等功能

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年海南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•涼山州期末)將黑色公綿羊的體細胞核移入到一白色母綿羊去除細胞核的卵細胞中,再將此重組細胞植入一黑色母綿羊的子宮內(nèi)發(fā)育,出生的小綿羊即是“克隆綿羊”.那么,此“克隆綿羊”為( )

A.黑色公綿羊 B.黑色母綿羊

C.白色公綿羊 D.白色母綿羊

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