16.我國科學(xué)家建立了小鼠哺乳動物單倍體胚胎干細(xì)胞系,為基因操作找到了新的動物模型.下列為獲得轉(zhuǎn)基因動物模型及動物細(xì)胞培養(yǎng)的部分過程示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)目前常用的獲取目的基因的方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴增和用化學(xué)方法人工合成.
(2)在①過程中,科學(xué)家采用兩種方法來獲得小鼠的孤雄單倍體胚胎,一是將受精后獲得的合子的雌原核去除;二是利用細(xì)胞核移植技術(shù)將成熟精子的頭部植入去核卵母細(xì)胞中.
(3)④動物細(xì)胞融合技術(shù)常用的誘導(dǎo)因素有滅活的病毒.動物細(xì)胞工程中常通過此技術(shù)獲得雜交瘤細(xì)胞,以制備特異性強的單克隆抗體.
(4)若切取部分早期胚胎進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),需要先剪碎切塊,然后用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)處理使細(xì)胞分散,制成B瓶中的細(xì)胞懸液.為保證無菌、無毒的環(huán)境,B、C、D瓶中的培養(yǎng)基需要添加一定量的抗生素,還需要提供O2和CO2等氣體環(huán)境,CO2的作用主要是維持培養(yǎng)液的pH.
(5)生產(chǎn)上常用桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行胚胎移植.在進(jìn)行胚胎移植時,需對受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理.若希望同時獲得多個性狀相同的家畜個體,可以使用胚胎分割技術(shù).
(6)胚胎干細(xì)胞(ES)可由囊胚的內(nèi)細(xì)胞團細(xì)胞分離培養(yǎng)獲得.ES細(xì)胞具有發(fā)育的全能性,有望在對人類細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化后用于疾病的細(xì)胞治療.

分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程:取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng).
3、動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件:
(1)無菌、無毒的環(huán)境:①消毒、滅菌;②添加一定量的抗生素;③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物.
(2)營養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
(3)溫度和PH:36.5℃±0.5℃;適宜的pH:7.2~7.4.
(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH).

解答 解:(1)目前常用的獲取目的基因的方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴增和用化學(xué)方法人工合成.
(2)獲得孤雄單倍體的方法:一是將受精后獲得的合子的雌原核去除;二是利用細(xì)胞核移植技術(shù)將成熟精子的頭部植入去核卵母細(xì)胞中.
(3)誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合常用的誘導(dǎo)因素有物理方法(離心、振動、電刺激)、生物方法(滅活的病毒)和化學(xué)方法(聚乙二醇).動物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是制備單克隆抗體.
(4)動物細(xì)胞培養(yǎng)時,需要先剪碎切塊,然后用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)處理使細(xì)胞分散,制成B瓶中的細(xì)胞懸液.為保證無菌、無毒的環(huán)境,B、C、D瓶中的培養(yǎng)基需要添加一定量的抗生素,還需要提供O2和CO2等氣體環(huán)境,CO2的作用主要是維持培養(yǎng)液的pH.
(5)生產(chǎn)上常用桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行胚胎移植.在進(jìn)行胚胎移植時,需對受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理.若希望同時獲得多個性狀相同的家畜個體,可以使用胚胎分割技術(shù).
(6)胚胎干細(xì)胞(ES)可由囊胚的內(nèi)細(xì)胞團細(xì)胞分離培養(yǎng)獲得.ES細(xì)胞具有發(fā)育的全能性,有望在對人類細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化后用于疾病的細(xì)胞治療.
故答案為:
(1)從基因文庫中獲取
(2)雌原核    細(xì)胞核移植
(3)動物細(xì)胞融合    滅活的病毒     單克隆抗體
(4)胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)    抗生素     維持培養(yǎng)液的pH
(5)桑椹胚或囊胚    同期發(fā)情    胚胎分割
(6)內(nèi)細(xì)胞團    誘導(dǎo)分化

點評 本題綜合考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問題;識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程及條件;識記動物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)因素及應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.近年,藍(lán)莓成為集營養(yǎng)與保健于一身的新興水果品種,果實可鮮食,也可加工成果醋、果酒等飲品.
(1)釀造藍(lán)莓果酒所需的主要微生物是酵母菌,水果中的糖類主要為該微生物提供碳源(或合成其它物質(zhì)的原料)和能源.
(2)家庭式釀造果酒大多數(shù)采用自然發(fā)酵方法,一般不對果實進(jìn)行嚴(yán)格的消毒處理,原因是避免果實表面的酵母菌被(全部)殺死,影響酒精發(fā)酵;但這樣也能成功的原因是在缺氧、呈酸性的發(fā)酵液中,酵母菌可以生長而絕大多數(shù)其他微生物生長繁殖受到抑制.
(3)鑒定發(fā)酵成品是否含有酒精可用酸化的重鉻酸鉀(或“濃硫酸--重鉻酸鉀溶液”或“酸性重鉻酸鉀溶液”)來檢驗,如含有酒精則會呈現(xiàn)灰綠色.
(4)若用果酒制備果醋,需往果酒中通入空氣(氧氣),并保持比果酒制作時溫度高(用高/低作答).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示下列名詞的關(guān)系圖.其中1、2、3分別是( 。
A.脫氧核糖核酸、核糖核酸、核酸B.染色體、DNA、基因
C.脂質(zhì)、脂肪、磷脂D.原核生物、水綿、細(xì)菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于組成細(xì)胞的元素,說法正確的是( 。
A.活細(xì)胞中氧的含量最高,氫的數(shù)目最多
B.組成核酸的化學(xué)元素是C、H、O、N
C.Mg是合成葉綠素不可缺少的微量元素
D.高等動物血液中Ca2+含量過低會導(dǎo)致肌無力

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.兩種細(xì)胞進(jìn)行融合時,可以用滅活的病毒誘導(dǎo)的是(  )
A.煙草原生質(zhì)體-煙草原生質(zhì)體B.白菜原生質(zhì)體-甘藍(lán)原生質(zhì)體
C.胡蘿卜原生質(zhì)體-羊角芹原生質(zhì)體D.人細(xì)胞-鼠細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2016屆江西上饒市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖a和圖b為原核細(xì)胞中多肽合成過程的示意圖,相關(guān)敘述錯誤的是

A.圖a中包含圖b所示過程

B.圖a所示的多肽中的氨基酸序列完全相同,圖b中各個結(jié)構(gòu)1合成的物質(zhì)2也完全相同

C.圖b物質(zhì)1上的三個相鄰堿基叫作密碼子,結(jié)構(gòu)1讀取到UAA時,物質(zhì)2合成終止

D.圖a①②處都發(fā)生了 A與U之間的配對

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南郴州高三第三次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

乙酞膽堿是形成記憶所必需的神經(jīng)遞質(zhì)和形成長期記憶的生理基礎(chǔ)!澳憠A能神經(jīng)元”是一種能合成乙酞膽堿,并在興奮時能從神經(jīng)末梢釋放乙酞膽堿的傳出神經(jīng)元。目前認(rèn)為,老年性癡呆與中樞“膽堿能神經(jīng)元”的大量死亡和丟失有關(guān)。某研究小組為研究老年性癡呆的機制,定位損傷大鼠的腦,利用水迷宮進(jìn)行學(xué)習(xí)能力以及記憶鞏固能力的測驗,實驗處理和實驗結(jié)果如下表。

回答下列有關(guān)問題:

(1)神經(jīng)元受到刺激時能產(chǎn)生興奮,興奮在神經(jīng)元內(nèi)部以 信號的形式傳導(dǎo),

在神經(jīng)元之間以 信號通過 結(jié)構(gòu)來傳遞。

(2)膽堿能神經(jīng)元活動與受體有關(guān),毒蕈堿受體是其中的一種,B組實驗處理的目的是讓鵝蕈茸氨酸與 上的毒蕈堿受體結(jié)合,使乙酞膽堿與受體的結(jié)合受到影響,從而產(chǎn)生與 相似的效果,以達(dá)到研究老年性癡呆機制的目的。

(3)表中的實驗數(shù)據(jù)表明B組大鼠的 下降,從而為老年性癡呆與中樞“膽堿能神經(jīng)元”有關(guān)的猜測提供了實驗證據(jù)。

(4)B組的實驗處理需要進(jìn)行相應(yīng)的手術(shù),才能將藥物注射到大鼠腦的一定區(qū)域,如果僅有A組實驗作對照,該實驗在設(shè)計上不夠嚴(yán)密,需增加一組對照組的實驗,其實驗設(shè)計為 當(dāng)新增一組實驗所得的數(shù)據(jù)與 組相近時,可進(jìn)一步支持上述猜測。

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇常州高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于物種形成與生物進(jìn)化,下列說法正確的是( )

A.種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

B.自然選擇和突變都會導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生變化

C.自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變

D.物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源:2016屆山西高三下學(xué)期高考前質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)研究顯示人類在遠(yuǎn)古時代即可從周圍環(huán)境獲得必需的基因(即基因水平轉(zhuǎn)移),而

且該研究首次證明基因水平轉(zhuǎn)移會在多種生物的機體間發(fā)生。下列說法錯誤的是

A.基因水平轉(zhuǎn)移可以為生物進(jìn)化提供原材料

B.基因工程可看作是一種人為的基因水平轉(zhuǎn)移

C.基因水平轉(zhuǎn)移的實質(zhì)是基因重組

D.轉(zhuǎn)移至染色體和轉(zhuǎn)移至線粒體DNA的外源基因在穩(wěn)定性方面無明顯差異

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同步練習(xí)冊答案