分析 1、基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、動物細胞培養(yǎng)的過程:取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細胞用酶分散為單個細胞,制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng).
3、動物細胞培養(yǎng)的條件:
(1)無菌、無毒的環(huán)境:①消毒、滅菌;②添加一定量的抗生素;③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物.
(2)營養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
(3)溫度和PH:36.5℃±0.5℃;適宜的pH:7.2~7.4.
(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH).
解答 解:(1)目前常用的獲取目的基因的方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和用化學方法人工合成.
(2)獲得孤雄單倍體的方法:一是將受精后獲得的合子的雌原核去除;二是利用細胞核移植技術將成熟精子的頭部植入去核卵母細胞中.
(3)誘導動物細胞融合常用的誘導因素有物理方法(離心、振動、電刺激)、生物方法(滅活的病毒)和化學方法(聚乙二醇).動物細胞融合技術最重要的用途是制備單克隆抗體.
(4)動物細胞培養(yǎng)時,需要先剪碎切塊,然后用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)處理使細胞分散,制成B瓶中的細胞懸液.為保證無菌、無毒的環(huán)境,B、C、D瓶中的培養(yǎng)基需要添加一定量的抗生素,還需要提供O2和CO2等氣體環(huán)境,CO2的作用主要是維持培養(yǎng)液的pH.
(5)生產(chǎn)上常用桑椹胚或囊胚期的胚胎進行胚胎移植.在進行胚胎移植時,需對受體母牛進行同期發(fā)情處理.若希望同時獲得多個性狀相同的家畜個體,可以使用胚胎分割技術.
(6)胚胎干細胞(ES)可由囊胚的內(nèi)細胞團細胞分離培養(yǎng)獲得.ES細胞具有發(fā)育的全能性,有望在對人類細胞進行定向誘導分化后用于疾病的細胞治療.
故答案為:
(1)從基因文庫中獲取
(2)雌原核 細胞核移植
(3)動物細胞融合 滅活的病毒 單克隆抗體
(4)胰蛋白酶(或膠原蛋白酶) 抗生素 維持培養(yǎng)液的pH
(5)桑椹胚或囊胚 同期發(fā)情 胚胎分割
(6)內(nèi)細胞團 誘導分化
點評 本題綜合考查基因工程和細胞工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)問題;識記動物細胞培養(yǎng)的過程及條件;識記動物細胞融合的誘導因素及應用,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫氧核糖核酸、核糖核酸、核酸 | B. | 染色體、DNA、基因 | ||
C. | 脂質(zhì)、脂肪、磷脂 | D. | 原核生物、水綿、細菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活細胞中氧的含量最高,氫的數(shù)目最多 | |
B. | 組成核酸的化學元素是C、H、O、N | |
C. | Mg是合成葉綠素不可缺少的微量元素 | |
D. | 高等動物血液中Ca2+含量過低會導致肌無力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 煙草原生質(zhì)體-煙草原生質(zhì)體 | B. | 白菜原生質(zhì)體-甘藍原生質(zhì)體 | ||
C. | 胡蘿卜原生質(zhì)體-羊角芹原生質(zhì)體 | D. | 人細胞-鼠細胞 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江西上饒市高三下學期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖a和圖b為原核細胞中多肽合成過程的示意圖,相關敘述錯誤的是
A.圖a中包含圖b所示過程
B.圖a所示的多肽中的氨基酸序列完全相同,圖b中各個結構1合成的物質(zhì)2也完全相同
C.圖b物質(zhì)1上的三個相鄰堿基叫作密碼子,結構1讀取到UAA時,物質(zhì)2合成終止
D.圖a①②處都發(fā)生了 A與U之間的配對
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南郴州高三第三次教學質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
乙酞膽堿是形成記憶所必需的神經(jīng)遞質(zhì)和形成長期記憶的生理基礎!澳憠A能神經(jīng)元”是一種能合成乙酞膽堿,并在興奮時能從神經(jīng)末梢釋放乙酞膽堿的傳出神經(jīng)元。目前認為,老年性癡呆與中樞“膽堿能神經(jīng)元”的大量死亡和丟失有關。某研究小組為研究老年性癡呆的機制,定位損傷大鼠的腦,利用水迷宮進行學習能力以及記憶鞏固能力的測驗,實驗處理和實驗結果如下表。
回答下列有關問題:
(1)神經(jīng)元受到刺激時能產(chǎn)生興奮,興奮在神經(jīng)元內(nèi)部以 信號的形式傳導,
在神經(jīng)元之間以 信號通過 結構來傳遞。
(2)膽堿能神經(jīng)元活動與受體有關,毒蕈堿受體是其中的一種,B組實驗處理的目的是讓鵝蕈茸氨酸與 上的毒蕈堿受體結合,使乙酞膽堿與受體的結合受到影響,從而產(chǎn)生與 相似的效果,以達到研究老年性癡呆機制的目的。
(3)表中的實驗數(shù)據(jù)表明B組大鼠的 下降,從而為老年性癡呆與中樞“膽堿能神經(jīng)元”有關的猜測提供了實驗證據(jù)。
(4)B組的實驗處理需要進行相應的手術,才能將藥物注射到大鼠腦的一定區(qū)域,如果僅有A組實驗作對照,該實驗在設計上不夠嚴密,需增加一組對照組的實驗,其實驗設計為 當新增一組實驗所得的數(shù)據(jù)與 組相近時,可進一步支持上述猜測。
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇常州高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于物種形成與生物進化,下列說法正確的是( )
A.種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件
B.自然選擇和突變都會導致種群基因頻率發(fā)生變化
C.自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進而導致基因頻率的改變
D.物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的
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科目:高中生物 來源:2016屆山西高三下學期高考前質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學研究顯示人類在遠古時代即可從周圍環(huán)境獲得必需的基因(即基因水平轉(zhuǎn)移),而
且該研究首次證明基因水平轉(zhuǎn)移會在多種生物的機體間發(fā)生。下列說法錯誤的是
A.基因水平轉(zhuǎn)移可以為生物進化提供原材料
B.基因工程可看作是一種人為的基因水平轉(zhuǎn)移
C.基因水平轉(zhuǎn)移的實質(zhì)是基因重組
D.轉(zhuǎn)移至染色體和轉(zhuǎn)移至線粒體DNA的外源基因在穩(wěn)定性方面無明顯差異
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