11．兩種細(xì)胞進(jìn)行融合時(shí)，可以用滅活的病毒誘導(dǎo)的是（　�。�
A．煙草原生質(zhì)體-煙草原生質(zhì)體B．白菜原生質(zhì)體-甘藍(lán)原生質(zhì)體
C．胡蘿卜原生質(zhì)體-羊角芹原生質(zhì)體D．人細(xì)胞-鼠細(xì)胞

分析 植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的比較：

項(xiàng)目細(xì)胞融合原理細(xì)胞融合方法誘導(dǎo)手段用途
植物體細(xì)胞雜交細(xì)胞膜的流動(dòng)性，（細(xì)胞的全能性）去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和，獲得雜交植株
動(dòng)物細(xì)胞融合細(xì)胞膜的流動(dòng)性使細(xì)胞分散后，誘導(dǎo)細(xì)胞融合離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo)制備單克隆抗體的技術(shù)之一

解答 解：用滅活的病毒處理細(xì)胞是誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合常用的方法，人細(xì)胞-鼠細(xì)胞的融合可以用滅活的病毒誘導(dǎo)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查動(dòng)物細(xì)胞融合、植物體細(xì)胞雜交等的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是（　�。�
A．乙烯促使果實(shí)發(fā)育B．脫落酸保鮮水果
C．生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)成熟D．赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．一個(gè)由21個(gè)氨基酸形成的環(huán)狀多肽，其中有3個(gè)天冬氨酸（R基為-CH2-COOH）和二個(gè)賴氨酸（R基為-CH2-CH2-CH2-CH2-NH2），則該多肽（　�。�
A．有20個(gè)肽鍵B．最少有4個(gè)游離羧基
C．最少含有23個(gè)N原子和27個(gè)0原子D．最多有20種氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖中①〜④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器．下列敘述正確的是（　　）
A．該圖是髙倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B．此細(xì)胞不能是原核細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞
C．結(jié)構(gòu)①是無(wú)氧呼吸的主要場(chǎng)所
D．結(jié)構(gòu)①和④都存在核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下面概念圖表示了基因表達(dá)過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系．則下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　） 
A．①、④分別表示基因、tRNA
B．③過(guò)程需要tRNA將氨基酸運(yùn)輸?shù)胶颂求w
C．②過(guò)程中的堿基配對(duì)方式有A-U、T-A、G-C、C-G
D．可根據(jù)蛋白質(zhì)中氨基酸排列順序唯一確定基因中堿基的排列順序

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．我國(guó)科學(xué)家建立了小鼠哺乳動(dòng)物單倍體胚胎干細(xì)胞系，為基因操作找到了新的動(dòng)物模型．下列為獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型及動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的部分過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）目前常用的獲取目的基因的方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和用化學(xué)方法人工合成．
（2）在①過(guò)程中，科學(xué)家采用兩種方法來(lái)獲得小鼠的孤雄單倍體胚胎，一是將受精后獲得的合子的雌原核去除；二是利用細(xì)胞核移植技術(shù)將成熟精子的頭部植入去核卵母細(xì)胞中．
（3）④動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)常用的誘導(dǎo)因素有滅活的病毒．動(dòng)物細(xì)胞工程中常通過(guò)此技術(shù)獲得雜交瘤細(xì)胞，以制備特異性強(qiáng)的單克隆抗體．
（4）若切取部分早期胚胎進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)，需要先剪碎切塊，然后用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）處理使細(xì)胞分散，制成B瓶中的細(xì)胞懸液．為保證無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境，B、C、D瓶中的培養(yǎng)基需要添加一定量的抗生素，還需要提供O2和CO2等氣體環(huán)境，CO2的作用主要是維持培養(yǎng)液的pH．
（5）生產(chǎn)上常用桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行胚胎移植．在進(jìn)行胚胎移植時(shí)，需對(duì)受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理．若希望同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的家畜個(gè)體，可以使用胚胎分割技術(shù)．
（6）胚胎干細(xì)胞（ES）可由囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分離培養(yǎng)獲得．ES細(xì)胞具有發(fā)育的全能性，有望在對(duì)人類細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化后用于疾病的細(xì)胞治療．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西上饒市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

洋蔥的葉分為兩種,管狀葉伸向空中，能進(jìn)行光合作用，鱗片葉層層包裹，富含營(yíng)養(yǎng)，是常用的實(shí)驗(yàn)材料。下列有關(guān)敘還正確的是

A．觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)中可選用洋蔥管狀葉直接做成臨時(shí)裝片觀察

B．觀察植物細(xì)狍的有絲分裂選取洋蔥根尖，因?yàn)楦饧?xì)胞無(wú)葉綠體和液泡，細(xì)胞都處于分裂期

C．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)只能取洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞不能取內(nèi)表皮細(xì)胞，不需要設(shè)置對(duì)照組

D．觀察DNA、RNA在細(xì)胞中分布選取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮，需鹽酸水解，用蒸餾水沖洗

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇常州高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

納米銀由于抗菌性能良好而被廣泛應(yīng)用于食物容器、個(gè)人護(hù)理品等商品中，但其釋放到水環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)也引起了研究者的重視。某科研小組用單細(xì)胞真核生物小球藻為實(shí)驗(yàn)材料，采用溶氧法探究不同濃度納米銀對(duì)小球藻生長(zhǎng)情況的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①材料用具：不同濃度的納米銀溶液，培養(yǎng)液，小球藻若干，溶解氧測(cè)定儀，蒸餾水等

②實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：將小球藻平均分為4組，分別放入含有等量培養(yǎng)液的圖1所示裝置的樣品池中，編號(hào)A、B、C、D。

第二步：在A、B、C樣品池中分別添加等量1 mg/L、5 mg/L、10 mg/L的納米銀溶液，D組加入等量蒸餾水，將各裝置放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

第三步：培養(yǎng)10分鐘后，檢測(cè)各樣品池中溶氧量的變化，結(jié)果如圖2所示。

第四步：把樣品池中的小球藻取出，進(jìn)行色素的提取和測(cè)定，結(jié)果如圖3所示。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）通過(guò)改變圖1中光源，可研究________、________對(duì)光合作用的影響。

（2）小球藻光合作用產(chǎn)生氧氣的場(chǎng)所是________。

（3）如果用計(jì)數(shù)法研究納米銀對(duì)小球藻生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)中需要使用________和顯微鏡，對(duì)小球藻進(jìn)行色素提取時(shí)需要用到________試劑。

（4）由圖2、圖3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知納米銀對(duì)小球藻生長(zhǎng)的影響是________，原因是______________________。

（5）科研人員想要探究納米銀對(duì)小球藻呼吸作用的影響，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西高三下學(xué)期高考前質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為蘋果醋的制作流程：

（1）過(guò)程②常用的發(fā)酵菌是 ，在蘋果酒的基礎(chǔ)上制作蘋果醋時(shí)，需要 （填“升高”、“降低”）溫度，同時(shí)還需要適當(dāng) 。

（2）該發(fā)酵菌種可以從食醋中分離獲得。若用平板劃線法分離該發(fā)酵菌，接種結(jié)束后，對(duì)接種環(huán)還要進(jìn)行一次 滅菌，是為了 。

（3）對(duì)該發(fā)酵菌進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí)，將其接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，然后分為甲乙兩組。甲組進(jìn)行靜置培養(yǎng)，乙組進(jìn)行振蕩培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn) 組培養(yǎng)的發(fā)酵菌生長(zhǎng)速度快，原因是 、 。

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