18.如表為某人血液化驗的兩項結(jié)果,分析回答下列問題.
項 目測定值參考范圍單位
甲狀腺激素10.03.1-6.8Pmol/L
胰島素1.75.0-20.0mIU/L
(1)該病人的神經(jīng)系統(tǒng)興奮性比正常人高.體內(nèi)的促甲狀腺激素釋放激素的分泌量減少,此調(diào)節(jié)方式叫(負)反饋調(diào)節(jié).
(2)此人的血糖含量高(填“低”、“高”)于正常值,胰島素的作用是加速組織細胞對葡萄糖的攝取、利用、儲存.
(3)該病人口服胰島素進行治療,其血糖濃度有無明顯變化?沒有.

分析 1、甲狀腺激素對動物的作用:①促進動物個體的發(fā)育;②促進新陳代謝,加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解;③提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.
2、胰島素能夠促進血糖合成糖原,加速血糖分解,從而降低血糖濃度.

解答 解:(1)圖表中甲狀腺激素的含量明顯高于正常值,而甲狀腺激素能促進新陳代謝和提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,故該病人的神經(jīng)系統(tǒng)興奮性比正常人高.體內(nèi)的促甲狀腺激素釋放激素的分泌量減少,此調(diào)節(jié)方式叫負反饋調(diào)節(jié).
(2)圖表中胰島素的含量明顯高于正常值,胰島素的作用是加速組織細胞對葡萄糖的攝取、利用、儲存.
(3)胰島素屬于蛋白質(zhì),口服會被蛋白酶分解,因此該病人口服胰島素進行治療,其血糖濃度沒有明顯變化.
故答案為:
(1)高         減少       (負)反饋
(2)高       攝取、利用、儲存
(3)沒有

點評 本題主要考查了甲狀腺激素和胰島素的作用,意在考查考生的識表能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.摩爾根用果蠅做實驗材料在遺傳學(xué)研究中獲得多方面的成功.現(xiàn)有野生型果蠅M其腹部和胸部都有短剛毛,而一只突變果蠅N的腹部卻生出長剛毛,研究者對果蠅N的突變進行了系列研究.用這兩種果蠅進行雜交實驗的結(jié)果如圖.

(1)根據(jù)實驗結(jié)果分析,能(能或不能)判斷果蠅腹部的短剛毛和長剛毛的顯隱性關(guān)系,若能判斷則由上述實驗2可推知,理由F1的后代有性狀分離,且分離比為3:1.
(2)據(jù)圖得知果蠅腹部的剛毛這一性狀有3種表現(xiàn)型.E個體的基因型為BB(相關(guān)基因用B和b表示),在實驗2后代中該基因型的比例是$\frac{1}{4}$.
(3)根據(jù)果蠅E和果蠅N基因型的差異,解釋導(dǎo)致前者胸部無剛毛、后者胸部有剛毛的原因兩個B基因抑制胸部長出剛毛,只有一個B基因時無抑制作用.
(4)檢測發(fā)現(xiàn)突變基因B轉(zhuǎn)錄的mRNA相對分子質(zhì)量比野生型的小,推測相關(guān)基因發(fā)生了堿基對的缺失.
(5)實驗2中出現(xiàn)的胸部無剛毛的性狀不是(是或不是)由F1新發(fā)生突變的基因控制的,判斷的理由是:雖然胸部無剛毛是一個新出現(xiàn)的性狀,但新的突變基因經(jīng)過個體繁殖后傳遞到下一代中不可能出現(xiàn)比例為25%的該基因純合子,說明控制這個性狀的基因不是一個新突變的基因.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.不經(jīng)意間手指被針刺傷,手會立馬縮回,然后有痛覺.此過程中不會出現(xiàn)的生理現(xiàn)象是( 。
A.突觸前膜向突觸間隙釋放神經(jīng)遞質(zhì)B.興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)
C.脊髓先于大腦皮層獲得興奮信號D.興奮在突觸位置單向傳遞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.海帶中含有植物生長素(IAA)有高度變異性,感染機體后可損傷免疫細胞,并通過多種機制逃避免疫系統(tǒng)識別和攻擊.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.HIV的遺傳物質(zhì)不能直接整合到宿主細胞的染色體中
B.HIV感染人體后,會破壞免疫系統(tǒng)導(dǎo)致自身免疫病
C.HIV浸染人體后,能通過檢測相應(yīng)抗體來診斷HIV感染
D.HIV容易發(fā)生基因突變,致使疫苗效果難以持久

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的現(xiàn)象,正確的是(  )
A.線粒體內(nèi)膜受損不會影響有氧呼吸第一、二階段
B.癌細胞膜上的糖蛋白增多,使它容易擴散
C.高爾基體易形成囊泡,有利于它發(fā)送蛋白質(zhì)
D.神經(jīng)細胞的樹突有利于酶的附著以提高代謝效率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.針對下列五種育種方法的分析中,正確的是(  )
①多倍體育種    ②雜交育種     ③誘變育種    ④單倍體育種    ⑤基因工程育種.
A.③④兩種育種方法均需要大量處理原材料
B.②④兩種育種方法均可明顯縮短育種年限
C.②⑤兩種育種方法依據(jù)的原理都是基因重組
D.③⑤均可按人的意愿定向地改變生物性狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

據(jù)圖分析,有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)說法正確的是( )

A.若圖中A,B,C依次表示同一個種群中的老,中,幼年齡段個體數(shù)量,則此種群為增長型種群

B.若圖中A,B,C為某生態(tài)系統(tǒng)的三個營養(yǎng)級,則A,B,C構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

C.若A,B,C為某生態(tài)系統(tǒng)的三個種群,并且形成了A→B→C的食物鏈,那么A,B,C不一定符合能量金字塔

D.若B,C為某生態(tài)系統(tǒng)的兩個營養(yǎng)級,則B,C之間的能量傳遞效率一定不超過20%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是關(guān)于“檢測土壤中細菌總數(shù)”實驗操作的敘述,其中錯誤的是( )

A.用蒸餾水配制牛肉育蛋白胨培養(yǎng)基,倒平板后經(jīng)高溫、高壓滅菌

B.取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1ml,分別涂布于各組平板上

C.將實驗組和對照組平板倒置, 37℃恒溫培養(yǎng)24-48小時

D.在確定對照組無菌后,選擇菌落數(shù)在30-300的平板進行計數(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖1中感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜外電位變化為由正變負.結(jié)構(gòu)④在反射弧中應(yīng)為傳出神經(jīng).
(2)圖2中的1表示突觸小泡,該結(jié)構(gòu)由高爾基體(細胞器)形成,圖2所示的突觸結(jié)構(gòu)由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成.
(3)假如圖3中的Y來自圖1中的A,圖3中的X來自大腦皮層,當(dāng)感受器接受一個刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)使突觸后膜具有產(chǎn)生興奮的作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有抑制作用,通常會引起正(正或負)離子通道開放.
(4)圖1中,如果用電刺激④引起⑤產(chǎn)生效應(yīng)不屬于(屬于或不屬于)反射.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案