3.針對(duì)下列五種育種方法的分析中,正確的是( 。
①多倍體育種    ②雜交育種     ③誘變育種    ④單倍體育種    ⑤基因工程育種.
A.③④兩種育種方法均需要大量處理原材料
B.②④兩種育種方法均可明顯縮短育種年限
C.②⑤兩種育種方法依據(jù)的原理都是基因重組
D.③⑤均可按人的意愿定向地改變生物性狀

分析 1、選擇育種原理:利用生物的變異,通過(guò)長(zhǎng)期選擇,汰劣留良,培養(yǎng)出優(yōu)良品種.缺點(diǎn):1•周期長(zhǎng) 2•可以選擇的范圍有限.
2、四種育種方法:

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 (1)雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)
舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產(chǎn)生矮桿抗病品種高產(chǎn)量青霉素菌株的育成三倍體無(wú)籽西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成

解答 解:A、③誘變育種方法需要大量處理原材料,但④單倍體育種方法不需要大量處理原材料,A錯(cuò)誤;
B、④單倍體育種可明顯縮短育種年限,但②雜交育種不能明顯縮短育種年限,B錯(cuò)誤;
C、②雜交育種的原理是基因重組,⑤基因工程育種的原理也是基因重組,C正確;
D、⑤基因工程育種均可按人的意愿定向地改變生物性狀,但③誘變育種不能定向改造生物的性狀,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異及其應(yīng)用,要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)的育種方法的原理、優(yōu)缺點(diǎn)、方法及實(shí)例等,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)都需要使用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行觀察,有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述合理的是( 。
標(biāo)號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A探究植物細(xì)胞的吸水和失水未分離時(shí)幾乎整個(gè)紫色洋葸鱗片葉外表皮細(xì)飽呈紫色;不同細(xì)胞質(zhì)壁分離的位置、程度并不一致
B用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體葉綠體呈綠色,水綿細(xì)胞的葉綠體呈帶狀; 線粒體被甲基綠染成藍(lán)綠色
C觀察植物細(xì)胞的有絲分裂洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)飽長(zhǎng),液泡大:分生區(qū)細(xì)胞呈正方形,多數(shù)細(xì)胞中呈紫色的染色體形態(tài)清晰
D檢測(cè)生物組織中的脂肪在視野中可見(jiàn)紫色的脂肪顆粒
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖所示為田鼠種群數(shù)量的變化曲線,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.在理想狀態(tài)下,田鼠的種群數(shù)量會(huì)按照虛線走勢(shì)發(fā)展
B.圖中C點(diǎn)田鼠的種群增長(zhǎng)速率最大,此時(shí)沒(méi)有環(huán)境阻力
C.圖中D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)值是田鼠種群的環(huán)境容納量
D.圖中A~E時(shí)間內(nèi)田鼠的年齡組成從增長(zhǎng)型轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)植物原料和有效成分的不同,各種物質(zhì)有具體的提取方法.
①玫瑰精油易揮發(fā),可采用蒸餾法提取,原理是利用水蒸氣將其攜帶出來(lái).
②提取橘皮精油一般采用壓榨法,原因是蒸餾法加熱時(shí)會(huì)導(dǎo)致水中原料焦糊和有效成分水解等問(wèn)題.
③胡蘿卜素不溶于水,微溶于酒精,常用石油醚(溶劑)進(jìn)行萃取.
(2)鑒定胡蘿卜素粗品時(shí),可用紙層析法,點(diǎn)樣應(yīng)該快速細(xì)致,才會(huì)形成細(xì)小的圓點(diǎn).分析結(jié)果時(shí),判斷萃取樣品中是否含有胡蘿卜素及雜質(zhì),應(yīng)將萃取樣品點(diǎn)與層析后的色帶點(diǎn)數(shù)不一樣的層析結(jié)果進(jìn)行對(duì)照比較.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果,分析回答下列問(wèn)題.
項(xiàng) 目測(cè)定值參考范圍單位
甲狀腺激素10.03.1-6.8Pmol/L
胰島素1.75.0-20.0mIU/L
(1)該病人的神經(jīng)系統(tǒng)興奮性比正常人高.體內(nèi)的促甲狀腺激素釋放激素的分泌量減少,此調(diào)節(jié)方式叫(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(2)此人的血糖含量高(填“低”、“高”)于正常值,胰島素的作用是加速組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用、儲(chǔ)存.
(3)該病人口服胰島素進(jìn)行治療,其血糖濃度有無(wú)明顯變化?沒(méi)有.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)生物體對(duì)刺激做出反應(yīng)的表述,錯(cuò)誤的是( )

A.外界溫度降低→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定

B.病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒

C.?dāng)z入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落

D.単側(cè)光照→植物體生長(zhǎng)素重新分布→向光彎曲

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

粗糙脈孢菌的細(xì)胞中具有7條染色體。兩個(gè)不同類型的粗糙脈孢菌A和a融合后成為二倍體,隨即發(fā)生典型的減數(shù)分裂,緊接著又進(jìn)行一次有絲分裂。此過(guò)程最終形成的子細(xì)胞數(shù)及每個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)分別為( )

A. 4個(gè)、7條 B. 8個(gè)、7條 C. 4個(gè)、14條 D. 8個(gè)、14條

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:綜合題

果蠅的灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀,直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀。現(xiàn)有表現(xiàn)型均為灰身直毛的果蠅雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型與比列如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)由圖1可知,在果蠅灰身和黑身中,顯性性狀為 ,控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于 染色體上。

(2)由圖2可知,在果蠅直毛和分叉毛中,顯性性狀為 。

(3)若同時(shí)考慮這兩對(duì)相對(duì)性狀,則F1雌果蠅中雜合子所占比例為 (用分?jǐn)?shù)表示)。

(4)若考慮果蠅的灰身、黑身這對(duì)相對(duì)性狀,讓F1中灰身果蠅自由交配得到F2,再用F2中灰身果蠅自由交配得到F3,則F3灰身果蠅中純合子所占比例為 (用分?jǐn)?shù)表示)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是(  )
A.核酸、酶、果糖、脂肪都含有C、H、O、N四種元素
B.ATP中的“T”代表胸腺嘧啶
C.具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、核糖體等
D.DNA分子的特異性主要取決于堿基的特定排列順序

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同步練習(xí)冊(cè)答案