現(xiàn)有一被檢樣品提取液,經(jīng)雙縮脲試劑檢驗(yàn),樣液產(chǎn)生紫色反應(yīng),經(jīng)斐林試劑檢測(cè),無明顯磚紅色,經(jīng)處理后用蘇丹Ⅲ染液檢測(cè),無橘黃色反應(yīng).該樣品可能是( )
A.無糖脫脂奶粉 B.純天然牛奶
C.加高果糖漿的果汁 D.普通豆奶粉
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是真核生物體內(nèi)某些元素和化合物的構(gòu)成示意圖,已知M和N為大分子物質(zhì),A和B分別是兩者的組成單位,回答下列問題:
(1)X、Y元素的名稱分別是 .
(2)M是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物,它的基本組成單位是 .
(3)A的結(jié)構(gòu)通式是 ,連接A形成M的化學(xué)鍵是 .
(4)化合物N徹底水解后的產(chǎn)物是 .
(5)M在細(xì)胞中承擔(dān)多種功能,試舉例說明其中的兩種功能: .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲組小鼠存活是因?yàn)槠浒l(fā)生細(xì)胞免疫 | |
B. | 免疫血清含有可作用于外毒素的抗體 | |
C. | 1~3周后,乙組小鼠體內(nèi)有相應(yīng)的記憶B細(xì)胞,可以直接分泌抗體作用于外毒素 | |
D. | 乙組的小鼠在注射外毒素之后才開始產(chǎn)生免疫反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種的形成一定要經(jīng)過地理隔離 | |
B. | 生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變 | |
C. | 基因突變和基因重組產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向 | |
D. | 自然選擇通過作用于個(gè)體的表現(xiàn)型而影響種群的基因頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻和紅萍分層分布,能提高光能利用率 | |
B. | 生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成 | |
C. | 鴨子既是初級(jí)消費(fèi)者,又是次級(jí)消費(fèi)者 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一段朽木,上面長(zhǎng)滿了苔蘚、地衣朽木凹處堆積的雨水中還生活著孑孓、水蚤等,樹洞中還有老鼠、蜘蛛等生物.下列與這段朽木的“生命系統(tǒng)層次”水平相當(dāng)?shù)氖牵?)
A.一塊稻田里的全部蟲害 B.一個(gè)池塘中的全部鯉魚
C.一片松林中的全部生物 D.一間充滿生機(jī)的溫室大棚
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系,研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白.請(qǐng)回答下列問題.
(1)圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外,還具有 功能.
(2)如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物,則物質(zhì)甲、乙的分泌量的變化分別是 ;如果用物質(zhì)乙飼喂正常動(dòng)物,則物質(zhì)丙的分泌量 ,原因是 .
(3)物質(zhì)乙與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的 結(jié)合,反映出細(xì)胞膜能進(jìn)行 .
(4)若刺激圖中A點(diǎn),電表指針偏轉(zhuǎn)的情況是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中的a、b、c分別表示人體內(nèi)三種細(xì)胞外液,細(xì)胞1、2、3分別表示處于該細(xì)胞外液中的多種細(xì)胞,箭頭表示這三種液體之間的相互關(guān)系.下列有關(guān)敘述中正確的是( )
①液體a的蛋白質(zhì)含量最高 ②細(xì)胞2中有的種類不消耗O2
③液體c可能含有激素和消化酶 ④細(xì)胞3的種類最多.
A.②③ B.③④ C.①② D.②④
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