11.如圖是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)如果將該細胞放入30%的蔗糖溶液中,將會出現(xiàn)細胞壁與[①]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象.這一現(xiàn)象說明膜具有流動性.
(2)有光的條件下,14C 標記的CO2進入細胞后,首先在[⑦]葉綠體內(nèi)發(fā)生反應(yīng),在該結(jié)構(gòu)中含14C的系列產(chǎn)物有C3、(CH2O).該結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的含14C的產(chǎn)物主要在[⑥]線粒體內(nèi)徹底氧化分解成二氧化碳(CO2)和水(H2O),為細胞生命活動提供能量.
(3)若該細胞是植物根尖分生區(qū)細胞,則該細胞沒有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[⑦]葉綠體,在細胞分裂間期,代謝活動異;钴S的細胞器有[⑧]核糖體、[⑥]線粒體.
(4)N、P、K是植物必需的礦質(zhì)元素,植物細胞獲取礦質(zhì)離子的方式是主動運輸,植物細胞往往獲得N元素的量比P、K元素要多,這說明植物細胞膜具有選擇透過性,這一特性主要取決于膜上的載體蛋白.

分析 分析圖解:圖中2為細胞膜,3為液泡膜,4為細胞質(zhì),因此234共同構(gòu)成原生質(zhì)層1;圖中5是高爾基體,6是線粒體,7是葉綠體,8是核糖體,9是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),10是細胞核.
質(zhì)壁分離是指細胞壁與原生質(zhì)層發(fā)生分離.發(fā)生質(zhì)壁分離的外因:液泡中的細胞液與外界溶液之間存在濃度差;內(nèi)因:原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁.

解答 解:(1)如果將該細胞放入30%的蔗糖溶液中,將會出現(xiàn)細胞壁與原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象.這一現(xiàn)象說明膜具有流動性.
(2)有光的條件下,14C 標記的CO2進入細胞后,首先在[⑦]葉綠體內(nèi)發(fā)生反應(yīng),固定形成C3,最終還原成(CH2O).糖類等有機物主要在[⑥]線粒體內(nèi)徹底氧化分解成 二氧化碳(CO2)和水(H2O),為細胞生命活動提供能量.
(3)植物根尖分生區(qū)細胞為未成熟的非綠色植物細胞,則沒有大液泡和[⑦]葉綠體,在細胞分裂間期,代謝活動異;钴S的細胞器有[⑧]核糖體、[⑥]線粒體.
(4)N、P、K是植物必需的礦質(zhì)元素,植物細胞獲取礦質(zhì)離子的方式是主動運輸,植物細胞往往獲得N元素的量比P、K元素要多,這說明植物細胞膜具有選擇透過性,這一特性主要取決于膜上的載體蛋白.
故答案為:
(1)①原生質(zhì)層   流動
(2)⑦葉綠體    C3(或答:三碳化合物)、(CH2O)(或答:糖類、有機物)
⑥線粒體  二氧化碳(CO2)和水(H2O)
(3)⑦葉綠體    ⑧核糖體     ⑥線粒體
(4)主動運輸    選擇透過     載體蛋白

點評 本題以植物細胞結(jié)構(gòu)圖為載體,考查了細胞結(jié)構(gòu)、光合作用以及質(zhì)壁分離等方面的知識,要求考生能夠識記光合作用的場所、高爾基體的功能;識記質(zhì)壁分離的概念,能夠理解原核細胞和真核細胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.乳酸菌是( 。
A.真菌B.好氧細菌C.厭氧細菌D.兼性厭氧菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為用32P標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌(T2噬菌體專性寄生在大腸桿菌細胞內(nèi))的實驗,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中①表示用標記的噬菌體侵染大腸桿菌的過程,其中錐形瓶中的培養(yǎng)液是大腸桿菌培養(yǎng)液(大腸桿菌),培養(yǎng)液的營養(yǎng)成分中是否含32P?不含有(或否).
(2)圖中②階段的目的是使吸附在大腸桿菌上的噬菌體與細菌分離(使噬菌體外殼與大腸桿菌分離).
(3)在理論上,經(jīng)離心處理后放射性應(yīng)該出現(xiàn)在C(B或C),其原因是噬菌體已將含32P的DNA全部注入到大腸桿菌內(nèi).
(4)試對下列可能出現(xiàn)的實驗誤差進行分析:
①測定發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中含有0.8%的放射性,最可能的原因是培養(yǎng)時間較短,有部分噬菌體沒有侵入(感染,侵染)大腸桿菌,仍存在于培養(yǎng)液中(細菌外).
②當接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長,發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中也有放射性,最可能的原因是復制增殖后的噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學高二下第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖示裝置可用于生物技術(shù)實踐的相關(guān)實驗。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.制作果酒、果醋或腐乳時,所需控制的溫度都是相同

B.兩種裝置都可以先用于果酒的制作,后用于果醋的制作

C.用裝置甲制作腐乳時,自下而上隨著豆腐塊加高逐漸減少用鹽量

D.裝置乙中b為排氣品,c為充氣口,可防止空氣中微生物的污染

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一,圖(a)為肺牽張反射示意圖.該反射的感受器位于肺中.深吸氣后肺擴張,感受器興奮,神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干,抑制吸氣,引起呼氣.

回答下列問題:
(1)圖(a)中a、b、c、d是反射弧的組成部分,a是神經(jīng)中樞,b是傳入神經(jīng),d是效應(yīng)器.
(2)人體要屏住呼吸必須受到圖(a)中的大腦皮層調(diào)控.圖(a)中的低級神經(jīng)中樞包括腦干、脊髓.
(3)圖(a)中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸(放大后的突觸如圖(b)所示)中,軸突末端膨大形成的結(jié)構(gòu)叫做突觸小體.神經(jīng)元②所在的突觸后膜完成的信號轉(zhuǎn)換過程是化學信號轉(zhuǎn)換成電信號.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.某生物體內(nèi)能發(fā)生如下的反應(yīng):淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原,下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A.此生物一定是動物,因為能合成糖原
B.此生物可能是植物,因為體內(nèi)含有淀粉和麥芽糖
C.淀粉和糖原都是多聚體,都們的單體都是葡萄糖
D..糖類在生物體內(nèi)的主要作用是提供能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為真核細胞結(jié)構(gòu)及細胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運的示意圖.請同答:
(1)圖中雙層膜包被的細胞結(jié)構(gòu)為④、⑤(均填編號).
(2)如果該細胞為人的T細胞,細胞內(nèi)淋巴因子的合成場所有①②(填序號),合成后通過囊泡運輸?shù)絒③]高爾基體中進一步加工.
(3)新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過細胞核上的核孔轉(zhuǎn)運到細胞質(zhì)中.該結(jié)構(gòu)對轉(zhuǎn)運的物質(zhì)具有(沒有/具有)選擇性.
(4)如果合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶,推測該酶將被轉(zhuǎn)運到④(填序號)發(fā)揮作用.
(5)該細胞內(nèi)某些大分子物質(zhì)的轉(zhuǎn)運具有準確發(fā)送的特點,這可能跟細胞膜與細胞器膜上面的持異性蛋白質(zhì)或受體有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.已知基因型為BbVv的雌果蠅在減數(shù)分裂過程中發(fā)生如圖所示染色體行為的初級卵母細胞占10%.基因型均為BbVv的雌雄果蠅交配,若后代中基因型為bbvv個體比例為0,則表現(xiàn)型為B  V  的比例為( 。
A.50%B.40%C.30%D.20%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.科學家將一段控制某藥物蛋白合成的基因轉(zhuǎn)移到白色來亨雞胚胎細胞的DNA中,發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋,在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白;而且這些雞蛋孵出的雞,仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋.以下描述不正確的是( 。
A.這些雞是轉(zhuǎn)基因工程的產(chǎn)物B.這種變異屬于可遺傳的變異
C.該過程運用了胚胎移植技術(shù)D.該技術(shù)可定向改造生物

查看答案和解析>>

同步練習冊答案