分析 分析圖解:圖a,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成,圖中與肺牽張感受器相連的b為傳出神經(jīng),則a為神經(jīng)中樞、c為傳出神經(jīng)、d為效應(yīng)器.
圖b為兩個(gè)神經(jīng)元形成的突觸,神經(jīng)元①的末端膨大部分成為突觸小體,突觸小體膜構(gòu)成了該突觸的突觸前膜;突觸小體與神經(jīng)元②的細(xì)胞體相接觸,因此突觸后膜為神經(jīng)元②的胞體膜.
解答 解:(1)圖(a)中a、b、c、d是反射弧的組成部分,a是神經(jīng)中樞,b是傳入神經(jīng),d是效應(yīng)器.
(2)人體要屏住呼吸必須受到圖(a)中的大腦皮層調(diào)控.圖(a)中的低級(jí)神經(jīng)中樞包括腦干、脊髓.
(3)圖(a)中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸(放大后的突觸如圖(b)所示)中,軸突末端膨大形成的結(jié)構(gòu)叫做突觸小體.神經(jīng)元②所在的突觸后膜完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換過程是化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào).
故答案為:
(1)神經(jīng)中樞 傳入神經(jīng) 效應(yīng)器
(2)大腦皮層 腦干、脊髓
(3)突觸小體 化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合肺牽張反射示意圖和突觸結(jié)構(gòu)示意圖,考查了突觸結(jié)構(gòu)、人腦的功能以及神經(jīng)調(diào)節(jié)等知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠藻和螺旋藻都能進(jìn)行光合作用,與它們都含有葉綠體有關(guān) | |
B. | 綠藻和螺旋藻都含有核糖體 | |
C. | 綠藻有核膜、核仁,而螺旋藻沒有 | |
D. | 水體富營(yíng)養(yǎng)化會(huì)引起綠藻和螺旋藻大量繁殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院醫(yī)院的醫(yī)生利用基因診斷和胚胎篩選技術(shù),使一對(duì)擁有乳腺癌家族病史的英國(guó)夫婦順利孕育一名排除乳腺癌隱患的嬰兒。下列有關(guān)敘述,不正確的是( )
A.這項(xiàng)技術(shù)屬于“設(shè)計(jì)試管嬰兒”,該技術(shù)的使用應(yīng)受到限制
B.該項(xiàng)技術(shù)中涉及體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù)
C.為保證胚胎移植成功,必須將受精卵在體外培養(yǎng)至原腸胚時(shí)期
D.在進(jìn)行乳腺癌基因診斷時(shí)可運(yùn)用DNA分子雜交技術(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第1次 | B. | 第2次 | C. | 第3次 | D. | 第4次 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(海南卷參考版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)中,加入試劑后不能產(chǎn)生特定顏色的是
A.取成熟香蕉勻漿,用斐林試劑檢測(cè)還原糖
B.黑暗中生長(zhǎng)24h的天竺葵葉片,用碘液檢測(cè)淀粉
C.玉米根尖經(jīng)甲基綠染色后,在顯微鏡下觀察細(xì)胞核
D.花生子葉經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后,在顯微鏡下觀察脂肪顆粒
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