【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，原生質(zhì)層長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用X和Y表示（如圖），在處理時(shí)間相同的前提下（ ）

A.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理， 值越小，則紫色越淺
B.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理， 值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高
C.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理， 值越小，則越易復(fù)原
D.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理， 值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

【答案】D
【解析】解：A、同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理， 值越小，說(shuō)明質(zhì)壁分離程度越大，失水越多，則紫色越深，A錯(cuò)誤；
B、同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理， 值越大，說(shuō)明質(zhì)壁分離程度越小，失水越少，則所用蔗糖溶液濃度越低，B錯(cuò)誤；
C、不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理， 值越小，說(shuō)明質(zhì)壁分離程度越大，則越難以復(fù)原，C錯(cuò)誤；
D、不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理， 值越大，說(shuō)明質(zhì)壁分離程度越小，失水越少，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高，D正確．
故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】XY型和ZW 型是性染色體決定性別的兩種類型。

Ⅰ．某多年生植物的性別是由性染色體XY決定的，現(xiàn)有一對(duì)相對(duì)性狀高莖（A）與矮莖（a）。但不知道其基因在常染色體還是在性染色體，于是進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)�？晒┻x擇的雜交實(shí)驗(yàn)材料有：純合雌性高莖、雌性矮莖、純合雄性高莖、雄性矮莖。

（1）若通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)分析控制該性狀的基因是位于常染色體上還是位于Ⅰ片段上，應(yīng)選擇的雜交組合是雌性 ，雄性 。若子代雌性表現(xiàn)為 ，雄性表現(xiàn)為另一性狀，表明控制該性狀的基因位于Ⅰ片段上。

（2）從題干所給的材料分析，控制該性狀的基因 （能/否）位Ⅲ片段上。若控制生物一對(duì)性狀的基因位于Ⅱ片段上，則一個(gè)比較大的種群中其基因型最多有 種。

（3）若是人類遺傳病，則Ⅰ片段上的單基因遺傳病，男性患病率高于女性患者的是 （顯性、隱性）遺傳病。

Ⅱ．雞的性別決定方式是ZW 型（ZZ為雄性，ZW為雌性）。研究人員用一定濃度的芳香化酶抑制劑處理了200 個(gè)性染色體為ZW 的雞蛋，發(fā)現(xiàn)有76 個(gè)雞蛋孵化并發(fā)育成具有完整雄性生殖器官的雄雞（發(fā)生性反轉(zhuǎn)）。

（1）這76 只雄雞的性染色體組成仍是ZW ，說(shuō)明生物的性狀是 的結(jié)果。

（2）研究發(fā)現(xiàn)性染色體為WW的胚胎不能存活。據(jù)此推測(cè)，雞的兩種性染色體中，與胚胎能否存活密切相關(guān)的遺傳信息主要存在于 染色體上；遺傳學(xué)家發(fā)現(xiàn)少數(shù)雌雞卵細(xì)胞與其同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體之一結(jié)合也可以發(fā)育成后代，理論上雌雞通過(guò)這種方式產(chǎn)生的后代中，性染色體組成為ZW 的幾率是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng)．在不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化．下列敘述正確的是（ ）

A.黑暗條件下，①增大、④減小
B.光強(qiáng)低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，①、③增大
C.光強(qiáng)等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，②、③保持不變
D.光強(qiáng)等于光飽和點(diǎn)時(shí)，②減小、④增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)材料的選擇敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等，都含有較多的糖且近于白色，因此可以用于進(jìn)行可溶性還原糖的鑒定

B. 花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料

C. 大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料

D. 雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動(dòng)物材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)概念圖，據(jù)圖分析，正確的是

A. 生物膜系統(tǒng)是生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

B. 在抗體、淋巴因子和激素的合成和運(yùn)輸過(guò)程中都要經(jīng)過(guò)e→囊泡→f→囊泡→g

C. 圖中字母c、d為雙層膜結(jié)構(gòu)、其余均為單層膜結(jié)構(gòu)

D. 在圖中字母所代表的結(jié)構(gòu)組成成分中都有C、H、0、N、P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列比值肯定不是1:2的是

A．人體無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖和生成C02的摩爾數(shù)之比

B．家兔體內(nèi)初級(jí)精母細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA數(shù)之比

C．卵細(xì)胞與第一極體細(xì)胞中X染色體數(shù)之比

D．光合作用暗反應(yīng)過(guò)程中，C5化合物與C3化合物的摩爾數(shù)之比

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜、細(xì)胞膜相連，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)表明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的重要功能之一是（ ）

A．擴(kuò)展細(xì)胞內(nèi)膜，有利于酶的附著

B．提供細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/span>

C．提供核糖體附著的支架

D．參與細(xì)胞內(nèi)某些代謝反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明，主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)能量的來(lái)源不同分為三種類型，其示意圖如下（圖中a、b、c代表物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式、■、▲、○代表跨膜的離子或小分子）．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

a．偶聯(lián)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白：ATP間接提供能量的協(xié)同運(yùn)輸；
b．ATP驅(qū)動(dòng)泵：ATP直接提供能量；
c．光驅(qū)動(dòng)泵：光能驅(qū)動(dòng)．
（1）圖中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于（填“P”或“Q”）側(cè)，判斷依據(jù)是 ．
（2）主動(dòng)運(yùn)輸是通過(guò)對(duì)所介導(dǎo)的物質(zhì)進(jìn)行梯度的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?/span>
（3）有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動(dòng)泵的主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以探究．
①實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細(xì)胞．
第二步：將甲、乙兩組細(xì)胞置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中，甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，
第三步：
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析：
a．若甲、乙兩組葡萄糖的濃度相同，則 ．
b． ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色質(zhì)和染色體的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．染色質(zhì)是指細(xì)胞核內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B．染色質(zhì)是極細(xì)的絲狀物

C．染色質(zhì)和染色體分別存在于細(xì)胞分裂間期和分裂期

D．染色質(zhì)和染色體是不同的物質(zhì)

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