【題目】研究表明,主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)能量的來源不同分為三種類型,其示意圖如下(圖中a、b、c代表物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式、■、▲、○代表跨膜的離子或小分子).請據(jù)圖回答問題.

a.偶聯(lián)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白:ATP間接提供能量的協(xié)同運(yùn)輸;
b.ATP驅(qū)動(dòng)泵:ATP直接提供能量;
c.光驅(qū)動(dòng)泵:光能驅(qū)動(dòng).
(1)圖中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于(填“P”或“Q”)側(cè),判斷依據(jù)是
(2)主動(dòng)運(yùn)輸是通過對所介導(dǎo)的物質(zhì)進(jìn)行梯度的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?/span>
(3)有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動(dòng)泵的主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散.請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以探究.
①實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細(xì)胞.
第二步:將甲、乙兩組細(xì)胞置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中,甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件,
第三步:
②預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析:
a.若甲、乙兩組葡萄糖的濃度相同,則
b.

【答案】
(1)Q;糖蛋白位于細(xì)胞外側(cè)
(2)載體蛋白;逆濃度
(3)乙組細(xì)胞用細(xì)胞呼吸抑制劑處理(或抑制乙組細(xì)胞的細(xì)胞呼吸);在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測培養(yǎng)液中的葡萄糖濃度;小腸上皮細(xì)胞是以協(xié)助擴(kuò)散的方式吸收葡萄糖的;若甲組培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度小于乙組的,則小腸上皮細(xì)胞是以ATP驅(qū)動(dòng)泵的主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收葡萄糖的
【解析】解:(1)糖蛋白只分布在細(xì)胞膜的外表面,即P表示外表面,Q表示內(nèi)表面,所以細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于Q側(cè).(2)主動(dòng)運(yùn)輸是指物質(zhì)逆濃度梯度運(yùn)輸,需載體蛋白和能量.(3)探究小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動(dòng)泵的主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散,可以取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細(xì)胞.將甲、乙兩組細(xì)胞置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中,甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件,而乙組含有呼吸抑制劑,甲組能正常呼吸提供ATP,而乙組不能進(jìn)行正常呼吸提供ATP;
若小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴(kuò)散.則在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,甲、乙兩組培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度相同;
若小腸上皮細(xì)胞是以ATP驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收葡萄糖,則甲組可以通過ATP驅(qū)動(dòng)吸收葡萄糖,乙組不能,所以一段時(shí)間后,甲組溶液中葡萄糖濃度降低.
所以答案是:(1)Q 糖蛋白位于細(xì)胞外側(cè)(2)載體蛋白 逆濃度(3)①第二步:乙組細(xì)胞用細(xì)胞呼吸抑制劑處理(或抑制乙組細(xì)胞的細(xì)胞呼吸);第三步:在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測培養(yǎng)液中的葡萄糖濃度;②a.小腸上皮細(xì)胞是以協(xié)助擴(kuò)散的方式吸收葡萄糖的;b.若甲組培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度小于乙組的,則小腸上皮細(xì)胞是以ATP驅(qū)動(dòng)泵的主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收葡萄糖的
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握物質(zhì)從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),需要載體蛋白的協(xié)助,同時(shí)還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一個(gè)隨機(jī)交配的中等大小的種群中,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)控制某性狀的基因型只有兩種:AA基因型的百分比為20%,Aa基因型的百分比為80%, aa基因型(致死型)的百分比為0, 那么隨機(jī)交配繁殖一代后,AA基因型的個(gè)體占

A.9/25 B.3/7 C.2/5 D.1/2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn),原生質(zhì)層長度和細(xì)胞長度分別用X和Y表示(如圖),在處理時(shí)間相同的前提下(

A.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理, 值越小,則紫色越淺
B.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理, 值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高
C.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理, 值越小,則越易復(fù)原
D.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理, 值越大,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖.下列敘述正確的是(
(CH2O)+O2 CO2+H2O+能量.
A.過程①只在線粒體中進(jìn)行,過程②只在葉綠體中進(jìn)行
B.過程①產(chǎn)生的能量全部儲(chǔ)存在ATP中
C.過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2O
D.過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,所含元素不同的是( )

A. 性激素、淀粉酶 B. 脫氧核苷酸、磷酯

C. 葡萄糖、脂肪 D. 纖維素、糖原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖光合作用圖解,請回答:

(1)圖中編號所代表的物質(zhì)分別是:
;②;③;④
(2)綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是 , 參與光合作用的色素分布在該細(xì)胞器的上.
(3)暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是
(4)圖中5是階段,反應(yīng)場所是 , 圖中6是階段,反應(yīng)場所是葉綠體的
(5)寫出光合作用的反應(yīng)式:

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖,請回答以下問題。

(1)物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>__________,判斷理由是___________。其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線_________表示。如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外,則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是______________(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)。

(2)圖甲中細(xì)胞膜是在___________(填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下放大的結(jié)果。該膜的模型被稱為__________,科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。

(3)圖中物質(zhì)B指的是__________,該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是_____________________。

(4)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與___________有關(guān),曲線②Q點(diǎn)之前影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有______________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為MM的綿羊有角,基因型為mm的綿羊無角,基因型為Mm的綿羊母羊無角,公羊有角,F(xiàn)有一頭有角母羊生了一頭無角小羊,這頭無角小羊的性別和基因型分別是

A.雄性、mm B.雄性、Mm

C.雌性、Mm D.雌性、mm

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述不正確的是

A. 隔離產(chǎn)生后,自然選擇對不同種群基因頻率的改變所起的作用是有差別的

B. 長筒花狹長的花冠筒是自然選擇的結(jié)果

C. 生殖隔離是物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素

D. 一般來說,頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案