1.如圖表示人體內(nèi)主要能源物質(zhì)氧化分解的部分途徑,其中 X、Y、M、N 代表物質(zhì).下列敘述正確的是( 。
A.肝糖原徹底水解的產(chǎn)物X是半乳糖B.X→Y過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
C.M、N分別代表乳酸和酒精D.Y、M、N中的氧元素均來自于X

分析 人體細(xì)胞有氧呼吸可以分為三個(gè)階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)
人體細(xì)胞無氧呼吸的二個(gè)階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3(乳酸)+少量能量.

解答 解:A、肝糖原徹底水解的產(chǎn)物X是葡萄糖,A錯(cuò)誤;
B、X→Y過程為細(xì)胞呼吸的第一階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,B正確;
C、M、N分別代表乳酸和水,C錯(cuò)誤;
D、Y、M中的氧元素均來自于X,N中的氧元素來自于氧氣,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題以圖示為載體,考查有氧呼吸和無氧呼吸的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省湛江市高一下學(xué)期月考生物試卷 (教師版) 題型:選擇題

圖甲是某生物的一個(gè)精細(xì)胞,根據(jù)染色體的類型和數(shù)目,判斷圖乙中與其來自同一個(gè)精原細(xì)胞的有

A.①② B. ②④ C.①④ D.①③

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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三4月考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

研究人員用一定濃度的赤霉素(GA)溶液分別處理棉花植株的受精花(受精幼鈴)和未受精花(未受精幼鈴),24h 后在葉柄處注射含32P 的磷酸鹽溶液(如下圖),一段時(shí)間后取樣測(cè)定兩種幼鈴32P 的放射性強(qiáng)度并統(tǒng)計(jì)兩種幼鈴的脫落率,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A.H2O 處理組與GA 處理組施用的液體量相等

B.GA 處理對(duì)受精幼鈴脫落率的影響大于未受精幼鈴

C.H2O 處理組中幼鈴的放射性強(qiáng)度差異與內(nèi)源激素有關(guān)

D.GA 對(duì)32P 向幼鈴的運(yùn)輸具有明顯的調(diào)配作用

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科目:高中生物 來源:2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬高三適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示油菜種子在成熟過程中種子有機(jī)物相對(duì)含量的變化趨勢(shì),下對(duì)相關(guān)敘述不正確的是

A.第36天,種子內(nèi)含量最高的有機(jī)物可用蘇丹Ⅲ染液檢測(cè)

B.細(xì)胞代謝利用大量糖類,導(dǎo)致淀粉含量降低

C.糖類不斷轉(zhuǎn)化為脂質(zhì),導(dǎo)致脂質(zhì)含量持續(xù)增加

D.糖類不轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì),導(dǎo)致含氮物質(zhì)含量不變

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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示血糖調(diào)節(jié)的部分過程。a~d表示化學(xué)物質(zhì),E~K表示生理過程。

(1)體檢測(cè)量血糖最好在空腹時(shí)進(jìn)行,其生理學(xué)理由是 。

(2)據(jù)圖可知機(jī)體血糖調(diào)節(jié)的方式是______________,其中樞位于__________,物質(zhì)a、b都可稱為___________。

(3)當(dāng)血糖濃度升高時(shí),胰島β細(xì)胞分泌的(d)胰島素增加。②可以是______________(寫出一點(diǎn)即可)。

(4)胰島素和胰高血糖素的作用范圍不同:前者的靶細(xì)胞包括 細(xì)胞(選填“肝臟”、“骨骼肌”、“脂肪”、“全身大部分組織”);后者的靶細(xì)胞主要是 細(xì)胞。

(5)研究發(fā)現(xiàn),某糖尿病人胰島素的含量比正常人高,據(jù)圖分析此人患糖尿病的原因可能是­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­___________,細(xì)胞無法從血液中攝取葡萄糖,從而導(dǎo)致血糖水平升高。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.有關(guān)生命系統(tǒng)中信息的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.用音響設(shè)備發(fā)出結(jié)群信號(hào)吸引鳥類,屬于物理信息,此防治害蟲的手段屬于生物防治
B.腎上腺素是內(nèi)環(huán)境的一種信息分子,不僅可由腎上腺細(xì)胞釋放,還能由軸突末梢釋放
C.受精時(shí),精子和卵細(xì)胞通過細(xì)胞膜直接接觸實(shí)現(xiàn)信息交流
D.性激素的化學(xué)本質(zhì)不是蛋白質(zhì),因此發(fā)揮其調(diào)節(jié)的作用時(shí)不需要與受體結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)變量的敘述中,正確的是( 。
A.在“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,溫度和pH是自變量
B.在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)液中的溶氧量是無關(guān)變量
C.在“生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制”實(shí)驗(yàn)中,不同實(shí)驗(yàn)材料和HCl、NaOH滴數(shù)是自變量
D.在“探究植物細(xì)胞的失水和吸水”實(shí)驗(yàn)中,原生質(zhì)層外側(cè)溶液的濃度是無關(guān)變量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.生態(tài)系統(tǒng)中信息的傳遞方式多種多樣.如蟬在夏天的鳴唱、螢火蟲通過閃光來識(shí)別同伴;地甫鳥的雄鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后急速起飛,扇動(dòng)翅膀向雌鳥發(fā)出信號(hào).有人做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):迅速將一只椿象殺死,盡管做得很干凈無聲,還是引起了其他椿象的逃跑.下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.以上信息分別屬于物理信息、行為信息和化學(xué)信息
B.生態(tài)系統(tǒng)中信息是由生物發(fā)出并相互傳遞而發(fā)揮其作用的
C.種間關(guān)系的調(diào)節(jié)和種群的繁衍離不開信息的傳遞
D.信息傳遞的負(fù)反饋調(diào)節(jié)是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.用適宜濃度的生長(zhǎng)素處理未受粉的番茄雌蕊柱頭,可以得到無子番茄,這種果實(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)目為( 。
A.與卵細(xì)胞染色體數(shù)目一樣B.與體細(xì)胞染色體數(shù)目一樣
C.比受精卵染色體數(shù)目多D.與受精極核染色體數(shù)目一樣

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