單位:(mmol) | 處理前 | 用魚(yú)滕酮處理后 | 用烏本苷處理后 | |||
細(xì)胞內(nèi) | 血漿中 | 細(xì)胞內(nèi) | 血漿中 | 細(xì)胞內(nèi) | 血漿中 | |
K+ | 145 | 5 | 11 | 5 | 13 | 5 |
Mg2+ | 35 | 1.4 | 1.8 | 1.4 | 35 | 1.4 |
A、魚(yú)滕酮對(duì)K+的載體的生理功能有抑制作用,也抑制了Mg2+的載體的生理功能 |
B、魚(yú)滕酮可能是通過(guò)抑制紅細(xì)胞的有氧呼吸,從而影響K+和Mg2+的運(yùn)輸 |
C、烏本苷抑制K+的載體的生理功能而不影響Mg2+的載體的生理功能 |
D、正常情況下血漿中K+和Mg2+均通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、四種結(jié)構(gòu)中均可以發(fā)生A-U配對(duì)現(xiàn)象 |
B、A、B、D上進(jìn)行的生理活動(dòng)都需要C提供能量 |
C、分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸和分泌過(guò)程需要B、C的參與 |
D、A、C、D都具有雙層膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、恩格爾曼實(shí)驗(yàn)中,如果水綿裝片全部曝光,好氧細(xì)菌分散分布在裝片上 |
B、薩克斯通過(guò)“光合作用產(chǎn)生淀粉”的實(shí)驗(yàn),證明了CO2是光合作用原料 |
C、摩爾根通過(guò)果蠅的雜交實(shí)驗(yàn),利用類(lèi)比推理方法證實(shí)基因在染色體上 |
D、沃森和克里克的DNA雙螺旋模型有助于人們理解遺傳信息是如何復(fù)制的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一塊稻田里的全部蟲(chóng)害 |
B、一個(gè)池塘中的全部鯉魚(yú) |
C、一片松林中的全部生物 |
D、一間充滿(mǎn)生機(jī)的溫室大棚 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、63和126 |
B、22和66 |
C、66和22 |
D、66和132 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中曲線表示甲乙間為捕食關(guān)系,其中乙是被捕食者 |
B、在圖中D點(diǎn)時(shí),甲種群增長(zhǎng)速率最大 |
C、在圖中C點(diǎn)時(shí),甲種群的年齡組成屬于衰退型 |
D、若該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng),則曲線的振幅越大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、個(gè)體水平以上層次和以下的層次之間沒(méi)有關(guān)系 |
B、生命系統(tǒng)層次中不包括生命與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的聯(lián)系 |
C、各層次層層相依又各有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能 |
D、生命系統(tǒng)各層次間是不能演變和進(jìn)化的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③④ | B、②③④⑤ |
C、②④⑤① | D、①②④⑤ |
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