（2014秋•海南校級(jí)期末）若一個(gè)蛋白質(zhì)分子由n個(gè)氨基酸組成，它具有3條多肽鏈，那么這一蛋白質(zhì)分子中至少有氨基個(gè)數(shù)是（ ）

A．n+3 B．3﹣n C．n﹣3 D．3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)人胰島素基因表達(dá)載體的敘述，不正確的是（　　）
A．胰島素基因可通過mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得
B．胰島素基因的表達(dá)啟動(dòng)于復(fù)制原（起）點(diǎn)
C．借助標(biāo)記基因可將含胰島素基因的受體細(xì)胞篩選出來
D．啟動(dòng)子和終止子均在胰島素基因的轉(zhuǎn)錄中起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．黑暗環(huán)境中的一植株橫放一段時(shí)間后，根向下彎曲生長(zhǎng)，莖向上彎曲生長(zhǎng)．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．主根與頂芽生長(zhǎng)相對(duì)較快，說明兩處均具有頂端優(yōu)勢(shì)
B．一段時(shí)間后，植株莖近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高
C．一段時(shí)間后，植株的生長(zhǎng)情況可反映出根和莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同
D．植株橫放前后的生長(zhǎng)情況可反映出植株的地上部分具有向光性、根具有向地性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．遺傳信息和“密碼子”分別位于（　　）
A．核DNA和mRNA上B．DNA和tRNA上
C．mRNA和tRNA上D．染色體和核基因上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論以自然選擇學(xué)說為核心，是達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的豐富、完善和發(fā)展．如圖表示現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的內(nèi)容．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）達(dá)爾文自然選擇學(xué)說內(nèi)容中，為自然選擇提供“原材料”的是[C]可遺傳變異；為自然選擇的實(shí)施“提供動(dòng)力”的是[D]生存斗爭(zhēng)．
（2）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為導(dǎo)致基因頻率發(fā)生變化的因素[B]是突變和選擇；“基因頻率的變化”到“新物種的形成”必須經(jīng)過環(huán)節(jié)[E]隔離（生殖隔離）．
（3）物種X的某種群中，基因型AA占46%，aa占20%，5 年后，該種群AA為48%，aa為25%，該種群是否發(fā)生進(jìn)化？是．并說明理由基因頻率發(fā)生了變化．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•海南校級(jí)期末）某科學(xué)家用含有14C的CO2來追蹤光合作用中的C原子，這種C原子的轉(zhuǎn)移途徑是（ ）

A．CO2﹣﹣葉綠體﹣﹣ATP

B．CO2﹣﹣葉綠素﹣﹣ATP

C．CO2﹣﹣乙醇﹣﹣糖類

D．CO2﹣﹣三碳化合物﹣﹣糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．目前我國(guó)科學(xué)工作者用基因工程迅速研制出“甲型H1N1流感病毒”診斷盒．與之相關(guān)的作用及機(jī)理的敘述中，不正確的是（　�。�
A．治療“甲型H1N1流感病毒”，利用的是抗原抗體反應(yīng)
B．診斷“甲型H1N1流感病毒”，利用的是DNA分子雜交原理
C．診斷“甲型H1N1流感病毒”，利用的是抗原抗體反應(yīng)
D．治療“甲型H1N1流感病毒”，利用的是DNA分子雜交原理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式．下列說法不正確的是（　�。�
A．圖1中的A代表的是腺嘌呤，b、c代表的是高能磷酸鍵
B．ATP生成ADP時(shí)圖1中的c鍵斷裂并釋放能量，直接給生命活動(dòng)供能
C．圖2中酶1、酶2的催化作用使ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化，該機(jī)制是生物界的共性
D．劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量能量，所以細(xì)胞中ATP的含量很高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞特有的多糖是（　�。�
A．纖維素B．淀粉C．糖原D．蔗糖

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