A. | 圖1中的A代表的是腺嘌呤,b、c代表的是高能磷酸鍵 | |
B. | ATP生成ADP時圖1中的c鍵斷裂并釋放能量,直接給生命活動供能 | |
C. | 圖2中酶1、酶2的催化作用使ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化,該機制是生物界的共性 | |
D. | 劇烈運動需要大量能量,所以細胞中ATP的含量很高 |
分析 據(jù)圖1分析,a表示腺嘌呤核糖核苷酸,bc表示高能磷酸鍵;圖2向左代表ATP的合成,向右代表ATP的水解.ATP中文名稱叫三磷酸腺苷,結(jié)構(gòu)簡式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團,~代表高能磷酸鍵.ATP水解時遠離A的磷酸鍵線斷裂,釋放能量,供應生命活動.
解答 解:A、圖1中的A代表腺嘌呤,b、c為高能磷酸鍵,A正確;
B、圖2中反應向右進行時為ATP的水解,圖1中的c高能磷酸鍵斷裂水解并釋放能量,B正確;
C、圖2中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程中酶不同,ATP作為直接能源物質(zhì),該機制是生物界的共性,C正確;
D、細胞中ATP的含量不多,但消耗后可迅速形成,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查ATP的結(jié)構(gòu)以及ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,難度中等,在本題的基礎上還可作適當?shù)目偨Y(jié):ATP和ADP轉(zhuǎn)化過程中①酶不同:酶1是水解酶,酶2是合成酶;②能量來源不同:ATP水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學能,并用于生命活動;合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用;③場所不同:ATP水解在細胞的各處.ATP合成在線粒體,葉綠體,細胞質(zhì)基質(zhì).
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•海南校級期末)若一個蛋白質(zhì)分子由n個氨基酸組成,它具有3條多肽鏈,那么這一蛋白質(zhì)分子中至少有氨基個數(shù)是( )
A.n+3 B.3﹣n C.n﹣3 D.3
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物細胞中DNA較多,所以DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
B. | 具有細胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)只能是DNA | |
C. | 病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA | |
D. | 遺傳物質(zhì)初步水解后能得到四種核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 硝化細菌的遺傳中心是擬核 | |
B. | 真菌分泌纖維素酶需要高爾基體參與 | |
C. | 植物細胞“系統(tǒng)的邊界”是細胞壁 | |
D. | 動物細胞的中心體與無絲分裂有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病的遺傳方式屬于常染色體顯性遺傳 | |
B. | 從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點是家族中世代相傳 | |
C. | Ⅱ7與Ⅱ8再生一個孩子是患甲病女兒的概率為$\frac{1}{8}$ | |
D. | 已知Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者,則乙病的類型為伴X染色體隱性遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然突變產(chǎn)生的一種能分解多種烴類的假單孢桿菌 | |
B. | 人工誘變產(chǎn)生的一種能分解多種烴類的假單孢桿菌 | |
C. | 科學家采用轉(zhuǎn)基因手段創(chuàng)造出能分解某種烴類的假單孢桿菌 | |
D. | 科學家采用轉(zhuǎn)基因手段創(chuàng)造出的同時分解四種烴類的假單孢桿菌 |
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