分析 解答本題的切入點(diǎn)是識圖.另要熟記三種跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn).首先糖蛋白存在于細(xì)胞膜的外表面,要根據(jù)糖蛋白的位置判斷細(xì)胞膜內(nèi)外;圖中可以看出,a、b、c方式屬于主動運(yùn)輸;a蛋白可以運(yùn)輸兩種物質(zhì),其中一種逆濃度梯度,一種順濃度梯度,b方式是正常方式的主動運(yùn)輸;c方式中的主動運(yùn)輸需要光能驅(qū)動.
解答 解:(1)糖蛋白只分布在細(xì)胞膜的外表面,即P表示外表面,Q表示內(nèi)表面,所以細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于Q側(cè).
(2)主動運(yùn)輸是指物質(zhì)逆濃度梯度運(yùn)輸,需載體蛋白和能量.
(3)探究小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動泵的主動運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散,可以取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細(xì)胞.將甲、乙兩組細(xì)胞置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中,甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件,而乙組含有呼吸抑制劑,甲組能正常呼吸提供ATP,而乙組不能進(jìn)行正常呼吸提供ATP;
若小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴(kuò)散.則在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時間后,甲、乙兩組培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度相同;
若小腸上皮細(xì)胞是以ATP驅(qū)動的主動運(yùn)輸方式吸收葡萄糖,則甲組可以通過ATP驅(qū)動吸收葡萄糖,乙組不能,所以一段時間后,甲組溶液中葡萄糖濃度降低.
故答案為:
(1)Q 糖蛋白位于細(xì)胞膜外側(cè)
(2)載體蛋白 逆濃度
(3)①第二步:乙組細(xì)胞用細(xì)胞呼吸抑制劑處理(或抑制乙組細(xì)胞的細(xì)胞呼吸) 第三步:在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時間后,檢測培養(yǎng)液中的葡萄糖濃度
②a.小腸上皮細(xì)胞是以協(xié)助擴(kuò)散的方式吸收葡萄糖的
b.若甲組培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度小于乙組的,則小腸上皮細(xì)胞是以ATP驅(qū)動泵的主動運(yùn)輸方式吸收葡萄糖的.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力;運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①和②分別表示脫分化和再分化過程 | |
B. | 圖中獲得愈傷組織、脫毒苗的培養(yǎng)基中都加入了瓊脂 | |
C. | 脫毒苗的獲得一般采用莖尖分生組織作為外植體 | |
D. | 用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時,常用的酶是胰蛋白酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)方法不同,但實(shí)驗(yàn)思路是一致的 | |
B. | 孟德爾成功運(yùn)用了假說-演繹的科學(xué)研究方法,從而證明了基因在染色體上 | |
C. | 無論證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)還是豌豆雜交實(shí)驗(yàn),科學(xué)選材是保證實(shí)驗(yàn)成功的重要因素 | |
D. | 沃森和克里克成功構(gòu)建DNA分子結(jié)構(gòu)模型后,兩人又提出DNA以半保留方式復(fù)制的假說 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群中控制某個性狀的全部基因稱為該種群的基因庫 | |
B. | 基因突變可改變種群基因庫的基因組成 | |
C. | 具有生殖隔離的兩個種群未必存在地理隔離 | |
D. | 具有地理隔離的兩個種群未必存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì) | |
B. | ATP、磷脂、抗體的組成元素中都有C、H、O、N、P | |
C. | 蛋白質(zhì)分子中的N主要存在于氨基中,核酸中的N主要存在于堿基中 | |
D. | 相同質(zhì)量的脂肪和淀粉完全氧化分解的最終產(chǎn)物相同,但釋放的能量不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞無變化 | |
B. | 染色體清晰可見 | |
C. | 核膜解體,核仁逐漸消失 | |
D. | 進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①為染色體,由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成 | |
B. | ②為核仁,與DNA的合成有關(guān) | |
C. | ③為核孔,細(xì)胞質(zhì)中的任何物質(zhì)都可以自由通過 | |
D. | 核膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 根據(jù)顏色變化可證明酶具有專一性 | |
B. | 達(dá)到平衡后,左側(cè)頁面高度大于右側(cè)的 | |
C. | 加入雙縮脲試劑,兩側(cè)溶液均會呈現(xiàn)紫色 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)可證明生物膜具有選擇透過性 |
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