如圖所示,卵原細(xì)胞內(nèi)含有A與a、B與b兩對(duì)同源染色體,已知此卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂所形成的卵細(xì)胞的染色體組成為Ab,則同時(shí)所產(chǎn)生的3個(gè)極體的染色體組成分別為(  )
A、AB、Ab、ab
B、Aa、Bb、AB
C、Ab、aB、aB
D、AB、aB、ab
考點(diǎn):卵細(xì)胞的形成過程
專題:
分析:卵細(xì)胞的產(chǎn)生過程:1個(gè)卵原細(xì)胞
減數(shù)第一次分裂間期
1個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞
減數(shù)第一次分裂
1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞+1個(gè)第一極體
減數(shù)第二次分裂
1個(gè)卵細(xì)胞+3個(gè)極體.據(jù)此答題.
解答: 解:一基因型為AaBb的動(dòng)物,產(chǎn)生了1個(gè)Ab基因組合的卵細(xì)胞,說明減數(shù)第一次分裂后期,含有基因A和基因b的非同源染色體組合到一起,移向同一極,并進(jìn)入次級(jí)卵母細(xì)胞,而含有基因a和基因B的非同源染色體組成到一起,移向另一極,并進(jìn)入第一極體.次級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)第二次分裂形成1個(gè)基因型為Ab的卵細(xì)胞和一個(gè)基因型為Ab的極體,第一極體減數(shù)第二次分裂形成兩個(gè)基因型為aB的極體.因此,3個(gè)極體的基因組合是Ab、aB、aB.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,重點(diǎn)考查卵細(xì)胞的形成過程,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),尤其是減數(shù)第一次分裂后期,能根據(jù)題干中親本和卵細(xì)胞的基因型,推斷3個(gè)極體的基因型.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種環(huán)境條件發(fā)生變化后,機(jī)體內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化或生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量的變化,對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是( 。
A、食物缺碘--促甲狀腺激素釋放激素
B、營養(yǎng)不良--血漿的量
C、增加食物--池塘中魚群數(shù)量
D、進(jìn)食--促胰液素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)不屬于人腦的高級(jí)功能?( 。
A、感知疼痛B、學(xué)習(xí)和記憶
C、記憶和思維D、語言和文字

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾通過植物雜交實(shí)驗(yàn),探索遺傳規(guī)律,他采用了嚴(yán)格的科學(xué)方法,下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的(  )
A、“一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”--發(fā)現(xiàn)問題
B、“對(duì)分離現(xiàn)象的解釋”--分析問題,提出假設(shè)
C、“測(cè)交實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”--發(fā)現(xiàn)問題
D、“分離定律的本質(zhì)”-得出結(jié)論

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于減數(shù)分裂過程中染色體與基因的變化的敘述中,正確的是( 。
A、減數(shù)第一次分裂不發(fā)生基因重組,結(jié)束后染色體數(shù)目不變
B、減數(shù)第二次分裂不發(fā)生基因重組,結(jié)束后染色體數(shù)目不變
C、減數(shù)第一次分裂前期和后期的染色體數(shù)目不同
D、減數(shù)第二次分裂前期和后期的染色體數(shù)目相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)繪制的一個(gè)哺乳動(dòng)物體內(nèi)的3張細(xì)胞分裂示意圖,相關(guān)描述不正確的有( 。
A、甲圖細(xì)胞正在發(fā)生等位基因的分離
B、乙圖細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體
C、丙圖細(xì)胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞或極體
D、該動(dòng)物體的某器官中可能同時(shí)存在上述三圖所表示的細(xì)胞分裂狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

景天科植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式,夜間氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中,如圖一所示,白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用,如圖二所示.十字花科植物B的CO2同化過程如圖三所示,請(qǐng)回答下列問題:

(1)植物A夜晚能吸收CO2,卻不能合成C6H12O6的原因是
 
,白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源有呼吸作用產(chǎn)生的CO2
 

(2)植物A氣孔開閉的特點(diǎn),與其生活的環(huán)境是相適應(yīng)的,推測(cè)植物A生活的環(huán)境最可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列事實(shí)中可作為生物界統(tǒng)一性的依據(jù)的是( 。
①組成生物體的各種元素在自然界中廣泛存在    ②不同生物體內(nèi)的生物大分子--核酸、蛋白質(zhì)都相同
③生物體的生命活動(dòng)都是由ATP直接供能        ④遺傳密碼在生物界中是通用的
⑤核酸、蛋白質(zhì)和糖類等大分子物質(zhì)各自的基本結(jié)構(gòu)單位在不同生物體內(nèi)都相同.
A、①②⑧B、②③④
C、①④⑤D、③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

某女子患有某種單基因遺傳病,下表是與該女子有關(guān)的部分親屬患病情況的調(diào)查結(jié)果.相關(guān)分析不正確的是(  )
家系成員父親母親妹妹外祖父外祖母舅舅舅母舅舅家表弟
患病
正常
A、其妹妹和舅舅家表弟的基因型相同的概率為1
B、該病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳
C、該女子的母親是雜合子的概率為1
D、該女子與正常男子結(jié)婚生下正常男孩的概率
1
4

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