分析 閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識有伴性遺傳--血友病,根據(jù)圖1判斷相關個體可能的基因型,再根據(jù)圖2判斷各條帶代表的基因,從而判斷各個體最終的基因型.明確知識點后梳理相關的基礎知識,解析題圖結合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)因為Ⅳ-2的染色體組成可能是XHXHY,也可能是XHXhY,所以不能確定,Ⅲ-4的基因型為XHY,所以后代女性中沒有患病個體.
(2)已知 IV-2XXY 的非血友病兒子,由圖可知第一條帶是顯性,第二條帶是隱性,所以Ⅲ-3基因型為XHXh.
(3)由題可知,IV3是血友病患者,所以建議III3終止妊娠.
(4)采用凝膠色譜法從血液中分離純化F8時,在凝膠裝填色譜柱后,需要用緩沖液處理較長時間,其目的是洗滌平衡凝膠,并使凝膠裝填緊密;若F8比某些雜蛋白先收集到,說明F8的相對分子質(zhì)量較這些雜蛋白較大.
故答案為:
(1)不能 0
(2)XHXh
(3)終止妊娠
(4)洗滌并平衡凝膠,使凝膠裝填緊密 大
點評 本題考查的知識點比較多,有伴性遺傳、減數(shù)分裂、染色體變異、生物大分子的提取、遺傳病的檢測、基因工程,需要對每一個知識點進行透徹的分析與解答,綜合考查對知識點的分析與解答的能力,需要具備扎實的基本功.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物礦質(zhì)元素的吸收與水分運輸?shù)膭恿ο嗤?/td> | |
B. | 細胞有氧呼吸過程的第三階段,既有水的生成,又有水的分解 | |
C. | 氨基酸用于合成蛋白質(zhì)的過程中有水生成,DNA復制過程中沒有水生成 | |
D. | 如果白天用含18O的水澆花草,周圍空氣中的H2O、O2中都可能檢測出18O |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的過程②為翻譯,過程①的產(chǎn)物有mRNA、tRNA和rRNA | |
B. | mRNA上相繼結合多個核糖體,共同完成一條多肽鏈的合成,從而提高蛋白質(zhì)合成的速度 | |
C. | 正;蚝椭虏』蜣D錄出的mRNA長度一樣,可推測其變異來自堿基對的增添或缺失 | |
D. | 一個患失調(diào)癥的女性與正常男性結婚生了一個既患失調(diào)癥又患色盲的孩子,預計該對夫婦再生一個兒子兩病兼患的可能性為$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噴灑一定量的脫落酸可防止瓜果蔬菜的果實脫落 | |
B. | 乙烯在果實的生長和成熟中起抑制作用 | |
C. | 細胞分裂素可抑制植物生長 | |
D. | 用一定濃度的赤霉素溶液處理蘆葦可使植株增高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)不一定是蛋白質(zhì) | B. | 動物激素有些不是蛋白質(zhì) | ||
C. | 抗體有些不是蛋白質(zhì) | D. | 酶有些不是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程 | |
B. | 細胞1的分泌物,只能是蛋白質(zhì)類物質(zhì) | |
C. | 如果細胞l是垂體細胞,細胞2可以表示甲狀腺細胞 | |
D. | 如果細胞1是胰島B細胞,則細胞2只能表示肝細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察洋蔥根尖有絲分裂時根尖解離后用酒精漂洗 | |
B. | 檢測脂肪的實驗中花生子葉切片染色后用清水漂洗 | |
C. | 利用無水乙醇、碳酸鈣和二氧化硅可分離綠葉中的色素 | |
D. | 觀察動物細胞中核酸的分布,用鹽酸處理可改變細胞膜通透性 |
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