據(jù)圖判斷，下列描述不正確的是（　　）
A、毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液
B、組織液中的CO2可參與pH穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)
C、組織液中的物質(zhì)固定不變
D、過程b或c受阻可導(dǎo)致組織水腫
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題：
分析：圖中a、b、c分別表示血漿、組織液、淋巴之間的物質(zhì)交換過程，它們都是內(nèi)環(huán)境的重要組成部分，三者對維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)都具有重要作用．組織液中的二氧化碳對維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用，可以調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境的pH，刺激呼吸中樞引起呼吸反射，排出內(nèi)環(huán)境中過多的二氧化碳．組織液的組成成分和理化性質(zhì)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)．組織液的回流有兩條途徑：一是進(jìn)入毛細(xì)血管；二是進(jìn)入毛細(xì)淋巴管．過程b或c受阻均可導(dǎo)致組織液滲透壓升高，組織液增多而出現(xiàn)組織水腫．
解答： 解：A、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞直接生活的液體環(huán)境，毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活中血漿和組織液之間，故其內(nèi)環(huán)境就是血漿和組織液，A正確；
B、組織液中PH的調(diào)節(jié)，主要靠體內(nèi)的緩沖對進(jìn)行如NaHCO3/H2CO3等，故二氧化碳可以參與其PH的條件，B正確；
C、組織液中的物質(zhì)是相對穩(wěn)定的，不是固定不變，C錯誤；
D、過程b或c受阻，導(dǎo)致組織液增多，即組織水腫，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查了組成內(nèi)環(huán)境的血漿、組織液、淋巴之間的物質(zhì)交換過程，解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握物質(zhì)交換的特點(diǎn)和組織水腫的原因．D選項(xiàng)中學(xué)生可以學(xué)著歸納能引起組織水腫的原因．組織水腫原因如下：①腎炎；②營養(yǎng)不良；③毛細(xì)血管通透性增加；④淋巴回流受阻．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

水對細(xì)胞的活動有重要作用．細(xì)胞內(nèi)的水可分為自由水和結(jié)合水，以下不屬于自由水作用的是（　�。�
A、作為細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑
B、運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)
C、參與生化反應(yīng)
D、作為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列符合生命科學(xué)探究基本步驟的是（　�。�
A、提出假設(shè)→實(shí)施實(shí)驗(yàn)→分析數(shù)據(jù)→確定命題→設(shè)計(jì)方案→得出結(jié)論
B、設(shè)計(jì)方案→分析數(shù)據(jù)→提出假設(shè)→實(shí)施實(shí)驗(yàn)→確定命題→得出結(jié)論
C、實(shí)施實(shí)驗(yàn)→提出假設(shè)→確定命題→分析數(shù)據(jù)→設(shè)計(jì)方案→得出結(jié)論
D、確定命題→提出假設(shè)→設(shè)計(jì)方案→實(shí)施實(shí)驗(yàn)→分析數(shù)據(jù)→得出結(jié)論

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖乙是DNA片段的
 
結(jié)構(gòu)．
（2）填出圖中各部分的名稱[1]
 
、[2]
 
、[3]
 
、[5]
 

（3）從圖中可以看出DNA分子中的兩條長鏈?zhǔn)怯?div id="ydzznpw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
和
 
交替連接的．堿基對中的化學(xué)鍵是
 

（4）從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是
 
的，從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成向
 
（左或右）螺旋的空間結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列有關(guān)植物細(xì)胞代謝有關(guān)的問題．

組別一二三四
溫度27℃28℃29℃30℃
暗處理后的重量變化（mg）*-1-2-3-4
光照后的重量變化（mg）*+3+3+3+2
*指與暗處理前的重量進(jìn)行比較．“-”表示減少的重量值．“+”表示增加的重量值
（1）圖甲表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖．若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，在a、b、c、d四濃度中，消耗葡萄糖最少時對應(yīng)的氧濃度是
 
；在氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的消耗葡萄糖的量
 
倍．
（2）圖乙表示某植物在恒溫30℃時光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃． a點(diǎn)將向
 
移動，b點(diǎn)將向
 
移動．
（3）圖丙表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2和O2釋放量的變化圖．圖中光照強(qiáng)度為時對應(yīng)的
 
柱形圖是錯誤的．光照強(qiáng)度為
 
時，該細(xì)胞光合速率大于呼吸速率．光照強(qiáng)度為d時，該細(xì)胞的凈光合速率為
 
個氣體單位．
（4）圖丁表示在適宜的條件下，一定時間內(nèi)某無機(jī)離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化．在自然情況下，土壤中該無機(jī)離子的濃度比根細(xì)胞中該無機(jī)離子的濃度
 
（低、高），所以幼根表皮細(xì)胞是通過
 
方式吸收土壤中該無機(jī)離子．只依據(jù)“幼根相應(yīng)部位積累量”變化的曲線不能確定幼根20～60mm部位對該無機(jī)離子的吸收量，理由是
 
．
（5）用某種綠色植物葉片，以溫度為變量進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)：已知每組葉片實(shí)驗(yàn)前的重量相同，在不同溫度下分別暗處理1小時，測其重量變化；立刻再光照1小時（光強(qiáng)度相同），再測其重量變化，得到結(jié)果如表戊．假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機(jī)物的量，則氧氣產(chǎn)生量最多的是第
 
組葉片；在28℃條件下每小時光合作用積累的有機(jī)物為
 
mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，直接體現(xiàn)細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸效率的是（　　）
A、瓊脂塊的表面積與體積比
B、瓊脂塊中紫紅色層體積所占的比例
C、瓊脂塊中紫紅色層的深度
D、瓊脂塊的邊長

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用是維持生命的能量來源，地球上大部分的能量物質(zhì)也是經(jīng)過光合作用由太陽能而來．如圖是某植物光合作用過程示意圖．
（1）圖中①所示結(jié)構(gòu)是
 
；  產(chǎn)生物質(zhì)A的過程稱為
 
； 物質(zhì)B是指
 
．
（2）圖中反應(yīng)Ⅱ伴隨的能量變化是
 
．
A．光能→電能              B．活躍化學(xué)能→穩(wěn)定化學(xué)能
C．電能→活躍化學(xué)          D．穩(wěn)定化學(xué)能→活躍化學(xué)能
（3）20世紀(jì)40年代科學(xué)家用14CO2供給小球藻進(jìn)行光合作用，最終探明了CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的途徑．這個途徑是圖中的
 
．
A．僅反應(yīng)I     B．反應(yīng)I和反應(yīng)ⅡC．僅反應(yīng)ⅡD．反應(yīng)I或反應(yīng)Ⅱ
（4）光合作用被稱為地球上最重要的反應(yīng)，從能量轉(zhuǎn)換和物質(zhì)變化兩方面說明光合作用的意義
 
．
CO2濃度、光照強(qiáng)度、溫度是最常見的影響光合作用強(qiáng)度的因素，某學(xué)生興趣小組用真空滲水法探究影響某植物光合作用的因素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)為下表．
組別實(shí)驗(yàn)條件30min內(nèi)上浮葉圓片平均數(shù)（片）
溫度光照強(qiáng)度NaHCO3濃度
組110℃40W白熾燈1%3
組210℃100W白熾燈1%5
組3  ？100W白熾燈1%8
組425℃100W白熾燈4%10
組515℃60W白熾燈0%0
（5）為探究CO2對光合作用的影響，應(yīng)將組3中的溫度控制為
 
．組別5沒有葉圓片上 浮的原因可能是
 
．
A．溫度過低不能進(jìn)行光合作用，因而沒有氧氣產(chǎn)生
B．光照強(qiáng)度較弱不能進(jìn)行光合作用，因而沒有氧氣產(chǎn)生
C．無二氧化碳不能進(jìn)行光合作用，因而沒有氧氣產(chǎn)生
D．溶液中無NaHCO3，葉肉細(xì)胞無法存活，因而沒有氧氣產(chǎn)生
（6）通過組別
 
和
 
的數(shù)據(jù)可推知溫度會影響光合作用強(qiáng)度．光照強(qiáng)度主要影響，圖中的
 
（反應(yīng)I或II），進(jìn)而影響光合作用強(qiáng)度．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)如圖，分析回答下列問題（[]內(nèi)填寫圖中所示結(jié)構(gòu)的編號）：
（1）該圖代表
 
細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，作出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
等結(jié)構(gòu)．
（2）細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需要的能量主要由[
 
]
 
供給．
（3）結(jié)構(gòu)5的名稱是
 
，它主要是對來自[
 
]
 
的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝．
（4）結(jié)構(gòu)6、7、8、9分別是
 
、
 
、
 
、
 
，它們共同組成了
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某細(xì)胞中染色體數(shù)和染色體中DNA分子數(shù)的比例關(guān)系，此時該細(xì)胞中不可能發(fā)生（　�。�
A、染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的赤道板上
B、等位基因的分離
C、非同源染色體上的非等位基因的自由組合
D、姐妹染色單體分離后分別移向兩極

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同步練習(xí)冊答案