分析 病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,只有依賴活細(xì)胞才能生活.HIV進(jìn)入人體后攻擊的T淋巴細(xì)胞,依靠T細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)來進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成.因?yàn)椴溉閯?dòng)物成熟的紅細(xì)胞不具備細(xì)胞核和核糖體等結(jié)構(gòu),所以無法提供HIV增殖所需要的條件,HIV在紅細(xì)胞內(nèi)就無法完成復(fù)制增殖.HIV識(shí)別T細(xì)胞,主要是依靠T細(xì)胞表面的糖蛋白.
解答 解:(1)HIV侵入人體后主要是通過殺死T細(xì)胞給人體帶來危害,該細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中都有重要作用.
(2)人類成熟的紅細(xì)胞不具備細(xì)胞核、核糖體等結(jié)構(gòu),無法提供HIV增殖的條件,成為“細(xì)胞陷阱”.
(3)HIV通過細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞,CD4的成分是糖蛋白.
(4)衰老的紅細(xì)胞成為抗原,由人類的免疫系統(tǒng)清除.
(5)HIV有100多種形態(tài),眾多變異類型的形成是基因突變的結(jié)果,也是目前研制HIV疫苗的主要障礙.這種變化特點(diǎn)與一般生物不同之處是突變率很高.
故答案為:
(1)T 體液 細(xì)胞
(2)細(xì)胞核、核糖體
(3)糖蛋白
(4)抗原
(5)基因突變 突變率很高
點(diǎn)評(píng) 本題考查艾滋病的發(fā)病機(jī)理、T細(xì)胞的功能、紅細(xì)胞的新結(jié)構(gòu)、受體的化學(xué)本質(zhì)等相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移動(dòng),d點(diǎn)右移 | |
B. | H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)、d點(diǎn)均不移動(dòng) | |
C. | pH=c時(shí),e點(diǎn)為0 | |
D. | H2O2酶量增加一倍時(shí),e點(diǎn)不移動(dòng),d點(diǎn)右移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 第一次接觸過敏物質(zhì)有可能引起過敏 | |
B. | 淋巴細(xì)胞只有在受到抗原刺激后,才能形成效應(yīng)細(xì)胞 | |
C. | 只要接觸一次某抗原,記憶細(xì)胞就能長期記住該抗原的特征 | |
D. | 抗體是由效應(yīng)T細(xì)胞合成并分泌的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | XBXB、XBXb | B. | XBXB、XbXb | C. | XBXb、XbXb | D. | XbXb、XBY |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ③④⑤ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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