【題目】下圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)探究影響植物光合速率的因素的實(shí)驗(yàn)裝置圖。試回答:

1)圖甲曲線中,b點(diǎn)處細(xì)胞進(jìn)行生理活動(dòng)的特點(diǎn)是________。當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有__________ 、____________________。

2)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,甲曲線中a點(diǎn)和b點(diǎn)分別向____________移動(dòng)。

3c點(diǎn)與b點(diǎn)相比較,葉綠體基質(zhì)中C3的含量____(填較多、較少不變)。

4)圖乙裝置中,把盛水玻璃柱隔在燈與試管之間,能夠吸收燈光的熱量,避免光照對(duì)試管內(nèi)水溫的影響。若實(shí)驗(yàn)中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是:_________________________;____________________。

【答案】光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度 葉綠體 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體 較少 光照強(qiáng)度減弱,光合作用產(chǎn)生的O2減少 水中CO2的含量逐漸下降,光合作用產(chǎn)生的O2減少

【解析】

分析圖解:圖甲中,a點(diǎn)時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用,因此a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值可表示呼吸速率;b點(diǎn)時(shí),二氧化碳的凈吸收量為0,表明此時(shí)光合速率等于呼吸速率;c點(diǎn)時(shí)達(dá)到光飽和點(diǎn)。
乙圖裝置中,試管與玻璃柱之間的距離可代表光照強(qiáng)度,因此隨著距離的增大,光照強(qiáng)度逐漸減弱,光合速率也逐漸減弱。

1)圖甲曲線中,b點(diǎn)處細(xì)胞進(jìn)行生理活動(dòng)的特點(diǎn)是光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度。當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞既進(jìn)行光合作用,又進(jìn)行呼吸作用,因此此時(shí)細(xì)胞中合成ATP的過程是呼吸作用和光合作用,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體。
2)根據(jù)題干可知,當(dāng)溫度調(diào)節(jié)到25℃,呼吸作用的酶活性減弱,光合作用的酶活性增強(qiáng),因此呼吸作用減弱導(dǎo)致甲曲線中a點(diǎn)將向上移動(dòng),同時(shí)光合作用又增強(qiáng),因此光補(bǔ)償點(diǎn)前移,b點(diǎn)將向左移動(dòng)。
3c點(diǎn)與b點(diǎn)相比較,光照強(qiáng),產(chǎn)生的ATP多,還原的C3多,所以葉綠體基質(zhì)中C3的含量較少。
4)水藻進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,隨著距離的增加,會(huì)導(dǎo)致水藻接受的光照減弱,光合作用減弱,釋放的氧氣量減少;另一方面CO2含量逐漸下降,光合作用減弱,釋放的氧氣減少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題。

1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已用_______________處理,除去了________;由ABC的過程中,常用的物理方法是___________________。融合完成的標(biāo)志是____________________

2)若A、B是植物細(xì)胞,則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用______________技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。

3)若該過程是制備單克隆抗體,在由A、BC的過程中,所形成的C__________種,用來(lái)培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞中某一生理過程的示意圖,甲是乙的基本單位,丙、丁的基本組成單位相同。下列敘述正確的是(

A.圖中所示生理過程發(fā)生時(shí)可能有TA配對(duì)

B.圖中所示生理過程開始時(shí),RNA聚合酶先與結(jié)構(gòu)丁上的起始密碼結(jié)合

C.一分子丁或丙只有一個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

D.甲在乙上的排列順序是由丙上的堿基排列順序決定的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖表示人體內(nèi)氫元素隨化合物代謝轉(zhuǎn)移過程,下列分析合理的是

A.過程發(fā)生在核糖體中,水中的H只來(lái)自—NH2

B.在缺氧的情況下,過程中不會(huì)發(fā)生脫氫反應(yīng)

C.M物質(zhì)是丙酮酸,過程不會(huì)發(fā)生在線粒體中

D.O2充足的情況下,②③過程發(fā)生于線粒體中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】試回答下列“血紅蛋白質(zhì)提取與分離實(shí)驗(yàn)”的有關(guān)問題:

1)血紅蛋白質(zhì)的提取和分離一般分為四步:_______、________、純化、__________。

2)對(duì)紅細(xì)胞進(jìn)行洗滌時(shí)應(yīng)使用生理鹽水而不使用蒸餾水的原因是______。

3)圖1裝置的作用是________________________________。

4)粗分離后純化蛋白質(zhì)采用的方法是___________法。裝填凝膠色譜柱時(shí),色譜柱內(nèi)不能有氣泡的存在,原因是______。a、b均為蛋白質(zhì)分子,其中先從凝膠色譜柱中洗脫出來(lái)的是a,是因?yàn)?/span>a蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量______(“大”、“小”)。

5)圖2表示電泳法分離蛋白質(zhì)的結(jié)果。不同蛋白質(zhì)得以分離是原因是______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示了光暗信號(hào)通過視網(wǎng)膜→松果體途徑對(duì)雄性動(dòng)物生殖的調(diào)控。分析以下敘述錯(cuò)誤的是

A. 光暗信號(hào)調(diào)節(jié)褪黑素分泌的過程, 屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

B. 去甲腎上腺素釋放后,直接與受體結(jié)合發(fā)揮作用,則去甲腎上腺素屬于一種激素

C. 光暗信號(hào)可以周期性引起褪黑素的分泌,進(jìn)而影響該動(dòng)物的生殖周期

D. HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用,體現(xiàn)了激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】抗凝血酶Ⅲ蛋白是一種血漿糖蛋白,臨床上主要用于血液性疾病的治療。凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶。下列是生產(chǎn)這兩種酶的相關(guān)思路,請(qǐng)回答下列問題:

1)圖1為通過培育轉(zhuǎn)基因奶牛獲得抗凝血酶Ⅲ蛋白的流程。

①圖中過程a指的是利用___________法將抗凝血酶Ⅲ蛋白基因?qū)胧芫。受體細(xì)胞不選用體細(xì)胞的理由是______________________。

b為早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植,在胚胎移植前,需進(jìn)行___________,目的是確定要培育的個(gè)體能產(chǎn)牛奶。

③可采用抗原-抗體雜交法來(lái)鑒定轉(zhuǎn)基因牛奶中是否含有抗凝血酶Ⅲ蛋白。該方法需要使用抗凝血酶Ⅲ蛋白的單克隆抗體,請(qǐng)寫出制備該抗體的實(shí)驗(yàn)思路___________。

2)從牛胃液中分離得到的凝乳酶以其催化能力強(qiáng)而被廣泛應(yīng)用,研究人員運(yùn)用基因工程技術(shù),將編碼該酶的基因轉(zhuǎn)移到了微生物細(xì)胞中。

①?gòu)呐N讣?xì)胞中提取mRNA,再通過___________形成cDNA。以此cDNA為模板通過PCR擴(kuò)增目的基因,有肘需要在引物的5’端設(shè)計(jì)___________(填“限制酶”/“DNA連接酶”/“RNA聚合酶”)的識(shí)別序列,以便構(gòu)建重組DNA分子。

②為提高重組DNA分子的比例,在構(gòu)建重組DNA分子(如圖2所示)時(shí)最好選用___________作限制酶。

③經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),如果將該凝乳酶的第20位和24位氨基酸變?yōu)榘腚装彼,則其催化能力將提高2倍。現(xiàn)已知通過蛋白質(zhì)工程可生產(chǎn)高效凝乳酶,應(yīng)直接改造的是___________(凝乳酶蛋白/凝乳酶mRNA/凝乳酶基因)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組利用乳酸菌、白菜、鹽水和食醋等制作泡菜,每天定期檢測(cè)亞硝酸鹽含量,結(jié)果如下圖。

1)乳酸菌細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是______________。

2)比色法測(cè)定泡白菜中亞硝酸鹽含量的原理:將顯示出______________色的樣品與已知濃度的_____目測(cè)比較,以此估算泡菜中亞硝酸鹽的含量。

3)實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄?/span>______________對(duì)泡白菜中亞硝酸鹽含量的影響。

4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

____________________________

____________________________。

5)亞硝酸鹽對(duì)人體有害是因?yàn)槠湓谔囟ǖ臈l件下會(huì)部分轉(zhuǎn)變成致癌物質(zhì)______________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究蛋白酶洗衣粉洗滌效果,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。相關(guān)敘述正確的是(

A.本實(shí)驗(yàn)的自變量只有溫度一個(gè)

B.可用毛衣上的油漬為實(shí)驗(yàn)材料

C.蛋白酶洗衣粉的洗滌效果一定比普通洗衣粉好

D.本實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)可能是單位時(shí)間內(nèi)污漬殘留量

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