6．下列各項中，與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的一項是（　�。�
A．細胞分裂素促使果皮細胞轉(zhuǎn)變成與母本相同的基因型
B．在形成無子番茄過程中生長素改變了植株的遺傳物質(zhì)
C．乙烯廣泛存在于植物多種組織，主要促進果實的發(fā)育
D．在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種激素相互作用共同調(diào)節(jié)

分析 根據(jù)題意可知，本題主要考查幾種植物激素的作用，植物組織培養(yǎng)過程中，當(dāng)生長素與細胞分裂素含量相當(dāng)時，有利于脫分化，當(dāng)生長素含量大于細胞分裂素含量時，有利于再分化形成根，當(dāng)生長素含量小于細胞分裂素含量時，有利于再分化形成芽；生長素能促進果實的發(fā)育，乙烯能夠促進果實的成熟，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用．

解答 解：A、細胞分裂素能促進細胞分裂，但不能改變細胞的基因型，A錯誤；
B、在培育無子番茄的過程中，生長素的作用是促進果實發(fā)育，不會改變植株的遺傳物質(zhì)，B錯誤；
C、乙烯廣泛存在于植物多種組織中，但其主要作用是促進果實成熟，促進果實發(fā)育的是生長素，C錯誤；
D、植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，D正確．
故選：D．

點評 本題考查幾種植物激素的作用，解決本題的關(guān)鍵是對基礎(chǔ)知識的熟練掌握，并能夠熟練掌握知識點之間的聯(lián)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，不正確的是

A．染色體是DNA的主要載體，一條染色體上一定只含有一個DNA分子

B．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，一個DNA分子上可含有成百上千個基因

C．一個基因含有許多個脫氧核苷酸，基因的多樣性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的

D．在DNA分子結(jié)構(gòu)中，脫氧核苷酸的特定的排列順序構(gòu)成了每一個DNA分子的特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為動物細胞分裂中某時期示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．乙和丙在組成成分上差異不大
B．甲在分裂前期倍增并移向細胞兩極
C．該時期細胞處于減數(shù)第二次分裂中期
D．該時期的細胞可以用于制作染色體組型

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列對一個基因型為AaBb的精原細胞減數(shù)分裂結(jié)果的分析，正確的是（　　）
A．若形成基因型為AB、Ab、aB、ab四個精細胞，則可能在減I后期發(fā)生了基因重組
B．若形成基因型為AB、Ab、aB、ab四個精細胞，則可能在減I前期發(fā)生了基因重組
C．若形成基因型為AB、Ab、aB、ab四個精細胞，則可確定這4個基因的位置關(guān)系
D．若形成基因型為AaB、AaB、b、b四個精細胞，則可確定在減II后期基因重組異常

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列敘述中，正確的是（　　）
A．不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間都存在共同進化
B．生物進化的方向與基因突變的方向一致
C．生物進化過程的實質(zhì)在于有利變異的保存
D．生物進化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．DNA分子復(fù)制需要的基本條件是（　　）
A．二氧化碳、水、能量和酶等B．含氮堿基、核糖、磷酸和酶等
C．模板、水、能量和酶等D．模板、4種脫氧核苷酸、ATP和酶等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體生理活動的部分示意圖．下列說法正確的是（　�。�
A．若圖中的免疫細胞表示漿細胞，則免疫活性物質(zhì)最可能是淋巴因子
B．由于精神因素引起的興奮傳導(dǎo)至神經(jīng)末梢時，神經(jīng)末梢膜外電位變化是由負變正
C．免疫活動既可以由神經(jīng)系統(tǒng)直接調(diào)節(jié)，也可以通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)
D．若該免疫細胞進行體液免疫時，裂解靶細胞是通過細胞間的直接接觸實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．為探究酵母菌的細胞呼吸，將酵母菌破碎并進行差速離心處理，得到細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入A-F試管中，加入不同的物質(zhì)，進行了如下實驗（如表）
       試管編號
加入的物質(zhì)		細胞質(zhì)基質(zhì)
A             B		線粒體
C             D		酵母菌
E             F
葡萄糖-+-+++
丙酮酸+-+---
氧氣+-+-+-
注：“+”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“-”表示未加入相關(guān)物質(zhì)
（1）會產(chǎn)生CO2和H2O的試管有C、E，會產(chǎn)生酒精的試管有B、F，根據(jù)試管B、D、F 的實驗結(jié)果可判斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所．（均填試管編號）
（2）在探究酵母菌的呼吸作用方式的實驗中，鑒定CO2、酒精相關(guān)的試劑及顏色變化分別是C
A．重鉻酸鉀溶液和濃硫酸--橙黃色   澄清石灰水--白色
B．溴麝香草酚藍水溶液--藍色       澄清石灰水--白色
C．溴麝香草酚藍水溶液--黃色    重鉻酸鉀溶液和濃硫酸--灰綠色
D．重鉻酸鉀溶液和濃硫酸--灰綠色   溴麝香草酚藍溶液--黃色
（3）如圖是探究酵母菌進行呼吸方式類型的裝置，下面敘述正確的是C

A、假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動，則說明酵母菌只進行無氧呼吸．
B、假設(shè)裝置一中的液滴不移動，裝置二中的液滴右移，則說明酵母菌只進行有氧呼吸
C、假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，則說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸
D、假設(shè)裝置一、二中的液滴均不移動說明酵母菌只進行有氧呼吸或只進行無氧呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖表示某高等動物體內(nèi)細胞分裂圖象，圖1、3細胞內(nèi)的字母表示染色體上的基因，請據(jù)圖回答：

（1）該高等動物是雄性（填雄性或雌性），判斷理由是圖3減數(shù)第一次分裂后期的細胞質(zhì)均等分裂．
（2）存在同源染色體的細胞圖有3、4、5、6，該生物細胞內(nèi)同源染色體最多有4對．
（3）請繪出該細胞在減數(shù)分裂過程中，每條染色體上DNA分子含量變化曲線圖（標(biāo)明橫縱坐標(biāo)）．
．

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