（2015秋•曲沃縣校級期中）扦插帶芽的枝條容易生根成活，因為（ ）

A．芽能發(fā)育成莖和葉

B．芽能進行光合作用

C．芽能產(chǎn)生生長素

D．芽能供應生根所需的有機營養(yǎng)

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列細胞內(nèi)的物質(zhì)變化或生理過程發(fā)生在生物膜上的是（　�。�
A．葡萄糖→丙酮酸B．CO2+C5→2C3
C．氨基酸→多肽D．葉綠素釋放e傳遞給 NADP+

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中起著極其重要的作用．下列有關生物膜化學成分和結構的敘述，正確的是（　�。�
A．不同的生物膜上的糖類均與蛋白質(zhì)結合形成糖蛋白
B．細胞膜可以通過高爾基體分泌的小泡實現(xiàn)自我更新
C．效應T細胞使靶細胞裂解的過程體現(xiàn)了細胞膜的功能特點
D．人體肝臟細胞與神經(jīng)細胞上的膜蛋白種類和含量大體相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省臨汾市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•福建）有一種胰島素依賴型糖尿病是由于患者體內(nèi)某種T細胞過度激活為效應T細胞后，選擇性地與胰島B細胞密切接觸，導致胰島B細胞死亡而發(fā)病，下列敘述正確的是（ ）

A．這種胰島素依賴型糖尿病屬于自身免疫病

B．患者血液中胰島素水平高于正常生理水平

C．效應T細胞將抗原傳遞給胰島B細胞致其死亡

D．促進T細胞增殖的免疫增強劑可用于治療該病

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省臨汾市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011秋•華容縣期末）建立數(shù)學模型的一般步驟是（ ）

A．提出假設→觀察研究對象→用數(shù)學形式對事物的性質(zhì)進行表達→檢驗和修正

B．觀察研究對象→提出合理假設→檢驗和修正→用數(shù)學形式對事物的性質(zhì)進行表達

C．觀察研究對象→提出合理假設→用數(shù)學形式對事物的性質(zhì)進行表達→檢驗和修正

D．觀察研究對象→用數(shù)學形式對事物的性質(zhì)進行表達→檢驗和修正→提出合理假設

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省臨汾市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2007•上海）人體調(diào)節(jié)體溫的神經(jīng)中樞位于（ ）

A．下丘腦 B．延髓 C．大腦 D．小腦

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省臨汾市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•曲沃縣校級期中）穩(wěn)態(tài)的生理意義是（ ）

A．使體溫維持相對恒定

B．使體液的PH保持相對穩(wěn)定

C．使內(nèi)環(huán)境的滲透壓處于相對平衡

D．是機體進行正常生命活動的必要條件

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•漢川市期末）如圖是測定發(fā)芽種子的呼吸類型所用裝置（假設呼吸底物只有葡萄糖，并且不考慮外界條件的影響），下列有關說法錯誤的是（ ）

A．A B．B C．C D．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．一條由39個氨基酸形成的環(huán)狀多肽其中有4個谷氨酸（R基為-CH2-CH2-COOH），則關于該多肽的描述錯誤的是（　�。�
A．有39個肽鍵B．最多含有的“O”原子數(shù)是47個
C．至少有4個游離羧基D．至多有20種氨基酸

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