14．如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)曲線圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中，則將溫度提高到30℃時(shí)，a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，d點(diǎn)下移
B．b點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等
C．a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
D．當(dāng)植物缺鎂時(shí)，b點(diǎn)將向右移

分析 結(jié)合題意分析圖解：圖中a點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用，b表示光合作用的補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)光合作用等于呼吸作用，c點(diǎn)表示光合作用的飽和點(diǎn)，d表示凈光合速率．

解答 解：A、根據(jù)題意可知：溫度從25℃提高到30℃后，光合速率減慢，呼吸速率加快．圖中a點(diǎn)代表呼吸速率，現(xiàn)呼吸速率加快，故a點(diǎn)上移；由于光合速率減慢，呼吸速率加快，因此b點(diǎn)右移；d點(diǎn)表示最大光合速率，現(xiàn)光合速率減慢，故d點(diǎn)上移，A錯(cuò)誤
B、表示光合作用的補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)光合作用等于呼吸作用，B正確；
C、a點(diǎn)時(shí)為葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，因此葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體，C正確；
D、b點(diǎn)表示光合速率等于呼吸速率，當(dāng)植物缺Mg時(shí)，光合速率降低，只有增大光照強(qiáng)度才能提高光合速率，才能等于呼吸速率，即植物缺Mg時(shí)，b點(diǎn)將向右移動(dòng)，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，分析推理做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生物結(jié)構(gòu)的成分的組成，對(duì)應(yīng)有誤的是（　�。�
A．脫氧核酸：脫氧核苷、DNAB．染色體：脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì)
C．核糖體：蛋白質(zhì)、核糖核酸D．噬菌體：脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為某同學(xué)觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂永久裝片時(shí)，在顯微鏡下觀察到的視野．下列敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞①不著色，細(xì)胞②、③、④著色
B．向左下方移動(dòng)裝片可將細(xì)胞②移到視野中央
C．一段時(shí)間后，細(xì)胞③將分裂成兩個(gè)子細(xì)胞
D．細(xì)胞④含有四個(gè)染色體組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化，圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化．

據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）觀察有絲分裂，應(yīng)選擇圖甲③部位細(xì)胞（填序號(hào)），該部位細(xì)胞的特點(diǎn)是排列緊密，呈正方形．
（2）間期，細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行的主要生命活動(dòng)是DNA復(fù)制，在e時(shí)期，最活躍的細(xì)胞器是高爾基體．
（3）丙圖②③表示的生理變化過(guò)程分別發(fā)生在圖乙的間期和前期階段（填文字）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．小麥旗葉是位于麥穗下的第一片葉子，小麥籽粒的有機(jī)物約50%來(lái)自旗葉．科學(xué)家在適宜的條件下進(jìn)行了相關(guān)研究，在小麥籽粒形成過(guò)程中，不可能發(fā)生的是（　�。�
A．為小麥旗葉提供14C02，籽粒中的淀粉都含14C
B．為小麥旗葉提供H2l80，籽粒中的淀粉會(huì)含l80
C．旗葉葉肉細(xì)胞的葉綠體中類囊體數(shù)目較多
D．旗葉吸水的主要?jiǎng)恿κ呛粑饔锰峁┑?/td>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某科學(xué)家用含3H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)甲細(xì)胞，并利用顯微鏡觀察，回答下列問(wèn)題：

（1）若甲細(xì)胞分泌物是抗體（免疫球蛋白）在合成抗體的過(guò)程中產(chǎn)生了3H2O，水中的3H來(lái)自于氨基酸的氨基和羧基（基團(tuán)）
（2）溶酶體中有多種水解酶，水解酶從合成到進(jìn)入溶酶體的途徑是：2→1→3→4→溶酶體（用數(shù)字和箭頭表示）
（3）圖甲中過(guò)程⑥⑨說(shuō)明溶酶體具有的分解衰老、損傷的細(xì)胞器功能．
（4）如果用某種藥物處理圖甲所示的細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)對(duì)K+的吸收率大大降低，而對(duì)其他離子的吸收速率沒(méi)有影響，說(shuō)明這種藥物的作用原理是B
A．削弱細(xì)胞內(nèi)吸收O2的能力       B、抑制或破壞了細(xì)胞膜上K+的載體
C、抑制了細(xì)胞內(nèi)呼吸酶的活性     D、降低細(xì)胞中ATP的合成速率
（5）在顯微鏡視野中觀察到某一細(xì)胞如乙圖所示，該細(xì)胞所處分裂時(shí)期的染色體行為變化是染色體的著絲點(diǎn)整齊排列中央赤道板平面．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表蛋白質(zhì)分子；B代表磷脂雙分子層；D代表糖蛋白．
（2）細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，這種特點(diǎn)表現(xiàn)為圖中A、B大多是運(yùn)動(dòng)的．
（3）圖中代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖蔷幪?hào)a、e．可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)b；葡萄糖從血漿進(jìn)入人的紅細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)d．
（4）欲獲得純凈的細(xì)胞膜以研究其結(jié)構(gòu)與功能，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)，
①選取人體的A作為獲取細(xì)胞膜純凈物的來(lái)源．
A．成熟紅細(xì)胞    B．神經(jīng)細(xì)胞    C．白細(xì)胞    D．口腔上皮細(xì)胞
②將選取的上述材料放入清水中，由于滲透作用，一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂．
③有實(shí)驗(yàn)表明，將兩種不同的海綿動(dòng)物的細(xì)胞分散成單個(gè)的，然后將這些細(xì)胞摻在一起混合培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)只有同種的細(xì)胞才能結(jié)合．在這細(xì)胞識(shí)別過(guò)程中，起作用的是細(xì)胞膜上的糖蛋白．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．對(duì)于二倍體生物來(lái)說(shuō)，下列基因組合不是配子的是（　　）
A．DdB．RyC．AbD．BR

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．下列有關(guān)基因工程技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A．重組DNA技術(shù)所用的工具是限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體
B．所有的限制酶都只能識(shí)別同一種特定的核苷酸序列
C．選用細(xì)菌為重組質(zhì)粒受體細(xì)胞是因?yàn)橘|(zhì)粒易進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞且繁殖快
D．只要目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案