2.圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化,圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化.

據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)觀察有絲分裂,應(yīng)選擇圖甲③部位細(xì)胞(填序號(hào)),該部位細(xì)胞的特點(diǎn)是排列緊密,呈正方形.
(2)間期,細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行的主要生命活動(dòng)是DNA復(fù)制,在e時(shí)期,最活躍的細(xì)胞器是高爾基體.
(3)丙圖②③表示的生理變化過(guò)程分別發(fā)生在圖乙的間期和前期階段(填文字).

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中①是根毛細(xì)胞,含有大液泡;②是伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞;③是分生區(qū)細(xì)胞,分裂能力旺盛;④是根冠細(xì)胞.乙圖表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化,其中a表示G1期,b表示S期,C表示G2期,d表示分裂前期、中期和后期,e表示末期.丙圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的形態(tài)變化,①→②表示間期染色體的復(fù)制;②→③表示前期染色體的出現(xiàn).

解答 解:(1)觀察有絲分裂,應(yīng)選擇圖甲③部位即分生區(qū)細(xì)胞,該部位細(xì)胞的特點(diǎn)是排列緊密,呈正方形,有的細(xì)胞正在分裂.
(2)間期,細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行的主要生命活動(dòng)是DNA復(fù)制,在e時(shí)期,最活躍的細(xì)胞器是高爾基體,與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(3)丙圖①→②表示間期染色體的復(fù)制,對(duì)應(yīng)于圖乙中的b階段,即間期;②→③表示前期染色體的出現(xiàn),對(duì)應(yīng)于圖乙中的d階段,即前期.
故答案為:
(1)③排列緊密,呈正方形 
(2)DNA復(fù)制(或染色質(zhì)復(fù)制) 高爾基體
(3)間期和前期

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合題圖,考查有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律、細(xì)胞分化、誘變育種等知識(shí),要求考生識(shí)記根部結(jié)構(gòu),能準(zhǔn)確判斷甲圖中各細(xì)胞所在的部位;識(shí)記有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷乙圖各階段所代表的時(shí)期;識(shí)記有絲分裂過(guò)程中染色體形態(tài)變化規(guī)律.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖A、B分別表示兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問(wèn)題:
(1)表示植物細(xì)胞的是B圖,判斷的主要依據(jù)是有[2]細(xì)胞壁、[4]葉綠體等結(jié)構(gòu).
(2)B細(xì)胞含有的多糖是纖維素和淀粉.
(3)A細(xì)胞能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器是[9]線粒體,不含有膜結(jié)構(gòu)但與有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[13]中心體.
(4)細(xì)胞中的1、4、5、8、9、14等在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為生物膜系統(tǒng).
(5)研究發(fā)現(xiàn),線粒體和葉綠體中都能各自獨(dú)立地合成一部分酶,推測(cè)其中必有的一種細(xì)胞器是核糖體.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆貴州省高三9月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述,正確的是( )

A. 鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí),先加NaOH溶液,振蕩后再加CuSO4溶液

B. 制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí),洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色

C. 低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理

D. 探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.對(duì)ATP的敘述不正確的是( 。
A.1分子ATP由一分子腺苷和三分子磷酸基組成
B.一個(gè)ATP分子中有三個(gè)磷酸基、兩個(gè)個(gè)高能磷酸鍵
C.肌肉收縮時(shí),細(xì)胞內(nèi)ADP的含量處于動(dòng)態(tài)平衡
D.葉肉細(xì)胞消耗的ATP全部來(lái)自葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.細(xì)胞分化受基因控制,且不同細(xì)胞中基因是選擇性表達(dá)的
B.子宮內(nèi)膜的周期性脫落屬于細(xì)胞凋亡,也就是細(xì)胞壞死
C.衰老的細(xì)胞已不能分裂且代謝緩慢,而癌細(xì)胞可以無(wú)限增殖
D.抑癌基因能阻止細(xì)胞不正確的增殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于高倍顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞中線粒體實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.牙簽消毒,實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確
B.在制裝片時(shí),在裝片一側(cè)滴生理鹽水的目的是維持口腔上皮細(xì)胞的形態(tài)
C.在高倍顯微鏡下觀察可以看到,活細(xì)胞的線粒體程藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色
D.高倍顯微鏡下可以看到線粒體的2層磷脂分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)曲線圖,下列敘述不正確的是( 。
A.已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中,則將溫度提高到30℃時(shí),a點(diǎn)上移,b點(diǎn)左移,d點(diǎn)下移
B.b點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等
C.a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
D.當(dāng)植物缺鎂時(shí),b點(diǎn)將向右移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.皮質(zhì)醇是一種由腎上腺 皮質(zhì)分泌的固醇類激素,在應(yīng)付壓力中扮演重要角色.動(dòng)物被運(yùn)輸過(guò)程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對(duì)刺激的適應(yīng)能力.如圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖.據(jù)圖分析回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)合成皮質(zhì)醇的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).皮質(zhì)醇對(duì)細(xì)胞代謝起著調(diào)節(jié)(催化、調(diào)節(jié))作用,皮質(zhì)醇作用的靶細(xì)胞還包括下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞.
(2)運(yùn)輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧;圖中M促進(jìn)皮質(zhì)醇分泌的過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié)(調(diào)節(jié)),結(jié)合高中所學(xué)知識(shí),M名稱為促腎上腺皮質(zhì)激素.
(3)動(dòng)物被運(yùn)輸過(guò)程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇含量變化情況為先升高后逐漸恢復(fù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn).請(qǐng)據(jù)題分析作答:
(1)甲興趣小組想探究的具體問(wèn)題是:酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2.現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ(a~d)所示:

①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用).有氧條件下的裝置序號(hào):c→a→b(或c→b→a→b);無(wú)氧條件下的裝置序號(hào):d→b.
②裝置中c瓶的作用是:吸收空氣中CO2,排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
③d應(yīng)封口放置一段時(shí)間后,再連通b,其原因是d封口放置一段時(shí)間后,酵母菌會(huì)將瓶中的氧氣消耗完.再連通b,就可以確保通入澄清石灰水的CO2是酵母菌的無(wú)氧呼吸所產(chǎn)生的.
(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型.
①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ,裝置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外,其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同.
②請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫(xiě)下表:
序號(hào)裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象結(jié)論
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1a向左移b 不移動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸
2c 不移動(dòng)d向右移只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
3e向左移f向右移既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
(3)請(qǐng)寫(xiě)出糖類(葡萄糖)經(jīng)過(guò)酵母菌代謝活動(dòng)后變成酒精的化學(xué)反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的6倍.

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