19．下列關(guān)于高爾基體的敘述，錯誤的是（　　）
A．高爾基體膜是單層膜，具有一定的流動性
B．胰島素從合成到分泌不經(jīng)過高爾基體
C．高爾基體膜主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
D．高爾基體對分泌蛋白有加工功能

分析 生物膜主要由蛋白質(zhì)和磷脂組成，其結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性，功能特點是具有選擇透過性．
高爾基體是單層膜，對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)再加工，分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”．動植物細(xì)胞中都含有高爾基體，但功能不同，在動物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)．高爾基體在分泌蛋白的合成與運(yùn)輸中起著重要的交通樞紐作用．
在分泌蛋白的形成過程中，核糖體是合成場所，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體對其進(jìn)行了加工和運(yùn)輸，線粒體在此過程中提供了能量．

解答 解：A、高爾基體膜是單層膜，具有一定的流動性，A正確；
B、胰島素屬于分泌蛋白，高爾基體具有對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工的功能，所以屬于分泌蛋白的抗體從合成到分泌需經(jīng)過高爾基體的加工修飾，B錯誤；
C、生物膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成，高爾基體膜也是生物膜的一部分，C正確；
D、高爾基體具有對分泌蛋白進(jìn)行加工的功能，D正確．
故選：B．

點評 本題考查高爾基體的知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，難度不大，考生識記高爾基體的相關(guān)知識以及生物的組成和結(jié)構(gòu)特點即可解題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下圖是細(xì)胞分裂期的四個時期模式圖，下列說法錯誤的是（　　）
A．僅有B圖存在細(xì)胞板
B．動物細(xì)胞有絲分裂與植物細(xì)胞不同之處主要表現(xiàn)在B、C圖
C．D圖細(xì)胞內(nèi)DNA總數(shù)大于8個
D．圖A細(xì)胞不是高度分化的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．生物體內(nèi)的水以結(jié)合水和自由水兩種形式存在．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．10分每空2分關(guān)于植物向光性原因的研究由來已久，請根據(jù)下列事實回答有關(guān)問題：
（1）20世紀(jì)20年代就有科學(xué)家認(rèn)為，生長素（IAA）在向光和背光兩側(cè)分布不均是造成向光性的原因．那么，這種分布不均，是由于單側(cè)光破壞了向光側(cè)的IAA造成的，還是IAA在向光和背光兩側(cè)重新分配造成的呢？有人做了如圖所示的實驗：

在A、B、C、D四個實驗中，A與B可以用來說明單側(cè)光并不會破壞向光側(cè)的IAA；C與D可以用來說明單側(cè)光引起IAA的側(cè)向再分配．由此可以形成推論：植物向光性的產(chǎn)生是由于背光側(cè)IAA多于向光側(cè)（或IAA在向光和背光兩側(cè)分布不均）．
（2）20世紀(jì)80年代以來，一些科學(xué)家在研究植物向光性的問題上又獲得了新的進(jìn)展．他們用更精密的方法測定了幾種植物向光性器官的向光一側(cè)和背光一側(cè)IAA的含量，其結(jié)果如下表所示：
植物IAA分布（%）
向光側(cè)背光側(cè)
A50.050.0
B50.249.8
C50.149.9
D49.550.5
同時，他們還發(fā)現(xiàn)這幾種植物向光性器官向光一側(cè)的“某些物質(zhì)”濃度明顯高于背光一側(cè)．根據(jù)上述兩個事實推測，就這幾種植物而言，其向光性是由于向光一側(cè)的“某些物質(zhì)”具有抑制生長的作用而造成的，由此可以得出新的推論：植物向光性的產(chǎn)生還與向光側(cè)生長抑制物多于背光側(cè)（或生長抑制物在向光和背光兩側(cè)分布不均）有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．據(jù)如圖所示的化合物的結(jié)構(gòu)簡式，回答下列問題：

（1）該化合物中含有2個羧基．
（2）該化合物由2種氨基酸脫水縮合而成．這些氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可以表示為：
（3）該化合物是由氨基酸失去2分子的水而形成的．
（4）該化合物的名稱是三肽．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．對某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量進(jìn)行測定，結(jié)果如表所示：
0510
10℃-0.5+3.0+4.0
20℃-1+2.0+5.0
下列對結(jié)果的分析不合理的是（　�。�
A．在5klx光照條件下5小時，10℃時光合作用產(chǎn)生的O2總量比20℃時多2.5mg
B．在20℃時，分別用10klx和5klx光照10小時，黑暗14小時，氧氣增加量前者比后者多30mg
C．在10℃、10klx光照4.8小時后，轉(zhuǎn)入20℃黑暗環(huán)境19.2小時，氧氣變化量為0
D．該實驗的自變量是光照強(qiáng)度、溫度和照光時間，二氧化碳濃度等屬于無關(guān)變量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下面有關(guān)動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A．給正常小鼠每天飼喂一定量的甲狀腺激素，3天后，該小鼠新陳代謝增強(qiáng)，血漿中促甲狀腺激素含量減少，促甲狀腺激素釋放激素含量增加
B．給正常小鼠飼喂一定量的胰島素，一段時間后，小鼠會出現(xiàn)四肢無力，活動減少，甚至昏迷等低血糖癥狀
C．將大白鼠從25℃移至0℃的環(huán)境中，由于環(huán)境溫度下降，大白鼠出現(xiàn)的生理反應(yīng)是耗氧量減少，體表血管收縮，散熱量減少
D．由于遞質(zhì)只存在于突觸小體內(nèi)，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，使后一個神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制，故神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖1為某家族中出現(xiàn)的兩種單基因遺傳病的相關(guān)系譜圖，已知G6PD（葡萄糖-6-磷酸脫氫酶）缺乏癥（有關(guān)基因用A、a表示）由X染色體上的顯性基因控制，患者因紅細(xì)胞中缺乏G6PD而導(dǎo)致溶血．女性的未成熟紅細(xì)胞內(nèi)常出現(xiàn)一條X染色體隨機(jī)性失活，導(dǎo)致紅細(xì)胞中只有一條X染色體上的基因能表達(dá)．家族中Ⅱ-3攜帶FA貧血癥基因（有關(guān)基因用B、b表示），請回答下列問題

（1）Ⅱ-3基因型為BbXaY，Ⅱ-4基因型為BbXAXa，研究發(fā)現(xiàn)Ⅱ-4體內(nèi)大部分紅細(xì)胞中G6PD活性正常，因而不表現(xiàn)缺乏癥．其原因最可能是大部分紅細(xì)胞中G6PD缺乏癥基因所在X染色體失活．
（2）Ⅲ-8的基因型為BbXAXa或BBXAXa，Ⅲ-10的基因型為bbXAY，若Ⅲ-8與Ⅲ-10婚配，所生女兒患FA貧血癥的概率是$\frac{1}{3}$，所生兒子同時患兩種病的概率是$\frac{1}{6}$．
（4）若每10000人中有一人患FA貧血癥，那么Ⅱ-6與一個表現(xiàn)型正常的女性結(jié)婚，生下患FA貧血癥的孩子的概率是$\frac{1}{202}$．
（3）圖2所示為葡萄糖-6-磷酸脫氫酶基因的轉(zhuǎn)錄過程，該過程需要的酶是RNA聚合酶，若生成的RNA中共含1500個核糖核苷酸，其中堿基G和C分別為200個和400個，則該基因在第三次復(fù)制時，至少需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸3600．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗操作不能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是（　�。�
A．在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實驗中，用酸性重鉻酸鉀溶液，檢測酵母菌的細(xì)胞呼吸方式
B．選取紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞、質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液、清水為材料來觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實驗
C．在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中，統(tǒng)計每一時期細(xì)胞數(shù)和細(xì)胞總數(shù)，能得出細(xì)胞周期及各時期的時間
D．在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實驗中，計算紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，能反應(yīng)NaOH進(jìn)入瓊脂塊的效率

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