5.在一個(gè)種群中,基因型AA、Aa、aa的個(gè)體分別占25%、50%、25%.若基因型aa的個(gè)體失去求偶繁殖能力,則隨機(jī)交配一代后,子代中基因型為aa的個(gè)體所占的比例為(  )
A.$\frac{1}{6}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{1}{9}$D.$\frac{1}{3}$

分析 根據(jù)題意分析可知:在一個(gè)隨機(jī)交配的群體中,AA個(gè)體占25%,Aa個(gè)體占50%,aa個(gè)體占25%,比例為1:2:1.由于aa個(gè)體失去繁殖能力,所以具有繁殖能力的個(gè)體為AA:Aa=1:2.梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.

解答 解:根據(jù)題意:基因型aa的個(gè)體失去求偶繁殖能力,能繁殖的只有AA和Aa,它們的比例為1:2,所以A的頻率為$\frac{2}{3}$,a的頻率為$\frac{1}{3}$.因此它們隨機(jī)交配后,子一代中具有繁殖能力的個(gè)體(AA和Aa)有$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}$+$\frac{2}{3}×\frac{1}{3}×2$=$\frac{8}{9}$,失去繁殖能力的個(gè)體(aa)有$\frac{1}{3}×\frac{1}{3}$=$\frac{1}{9}$.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離規(guī)律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.難度較大,解題的關(guān)鍵是注意基因型aa的個(gè)體失去繁殖的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖是科學(xué)家進(jìn)行的蠑螈受精卵橫溢實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)最能說(shuō)明( 。
A.細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝B.細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳特性的控制中心
C.細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝D.細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖表示細(xì)胞減數(shù)分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系,那么減數(shù)分裂第二分裂中期位于圖中( 。
A.AB段B.BC段C.CD段D.DE段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述中,不正確的是(  )
A.細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的
B.細(xì)胞凋亡的主要特征是細(xì)胞代謝速率減慢
C.細(xì)胞凋亡速率與其功能密切相關(guān)
D.細(xì)胞凋亡有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.設(shè)控制某含α條肽鏈的蛋白質(zhì)合成的基因A含x個(gè)堿基對(duì),氨基酸的平均分子量為y,則該蛋白質(zhì)的分子量約為( 。
A.$\frac{2}{3xy}$-6x+18αB.$\frac{1}{3xy}$-6xC.($\frac{x}{3}$-α)•18D.$\frac{xy}{3}$-($\frac{x}{3}$-α)•18

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖表示與遺傳物質(zhì)相關(guān)結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)1953年,沃森和克里克構(gòu)建了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型.
(2)請(qǐng)按照自上向下的順序依次寫(xiě)出⑤中堿基的序列T、A、C.
(3)DNA分子復(fù)制時(shí),圖中④處氫鍵(化學(xué)鍵名稱)發(fā)生斷裂,此過(guò)程在生物體細(xì)胞內(nèi)是通過(guò)酶的解旋作用及ATP來(lái)完成.通過(guò)生化分析得出新合成的DNA分子中,A=T、G=C這個(gè)事實(shí)說(shuō)明DNA分子的合成遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
(4)若甲圖表示某個(gè)體一個(gè)細(xì)胞中的染色體組成,則該個(gè)體屬于單倍體.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽A10聯(lián)盟高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

受到寒冷刺激后,人體通過(guò)如下圖所示途徑使甲狀腺激素和腎上腺素增多。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的 調(diào)節(jié),過(guò)程①的調(diào)節(jié)機(jī)制稱為

(2)當(dāng)皮膚中的冷覺(jué)感受器受到寒冷刺激時(shí),產(chǎn)生的興奮以 形式沿著傳人神經(jīng)傳導(dǎo),并在處完成信號(hào)轉(zhuǎn)換后傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元。

(3)過(guò)程②中下丘腦通過(guò)神經(jīng)細(xì)胞分泌的 作用于腎上腺,該物質(zhì)會(huì)引起腎上腺細(xì)胞

膜上的 打開(kāi),最終引起腎上腺素增多。

(4)在寒冷環(huán)境中待的時(shí)間過(guò)久,機(jī)體對(duì)葡萄糖的消耗量會(huì) ,為維持血糖含量的相對(duì)穩(wěn)

定,血液中隨之增加的激素有

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省高三第六次質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

果蠅的灰體(E)對(duì)黑檀體(e)為顯性;短剛毛和長(zhǎng)剛毛是一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)等位基因(B,b)控制。這兩對(duì)基因位于常染色體上且獨(dú)立遺傳。用甲、乙、丙三只果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),雜交組合、F1表現(xiàn)型及比例如下:

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的雜交結(jié)果,推斷乙果蠅的基因型可能為_(kāi)______或__ ______。若實(shí)驗(yàn)一的雜交結(jié)果能驗(yàn)證兩對(duì)基因E,e和B,b的遺傳遵循自由組合定律,則丙果蠅的基因型應(yīng)為_(kāi)______________。

(2)實(shí)驗(yàn)二的F1中與親本果蠅基因型不同的個(gè)體所占的比例為_(kāi)_______。

(3)灰體純合果蠅與黑檀體果蠅雜交,在后代群體中出現(xiàn)了一只黑檀體果蠅。出現(xiàn)該黑檀體果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失,F(xiàn)有基因型為EE,Ee和ee的果蠅可供選擇,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測(cè),以探究其原因。(注:一對(duì)同源染色體都缺失相同片段時(shí)胚胎致死;各型配子活力相同)實(shí)驗(yàn)步驟:

①用該黑檀體果蠅與基因型為_(kāi)______________的果蠅雜交,獲得F1 ;

②F1自由交配,觀察、統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例。

結(jié)果預(yù)測(cè):I.如果F2表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_________________,則為基因突變;

II.如果F2表現(xiàn)型及比例為_(kāi)___________,則為染色體片段缺失。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•南充期末)下列關(guān)于人體免疫調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.免疫調(diào)節(jié)是依靠免疫系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,而免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成

B.抗體和淋巴因子是兩類(lèi)主要的免疫物質(zhì),機(jī)體內(nèi)所有的免疫細(xì)胞都能產(chǎn)生這些物質(zhì)

C.免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能并不是越強(qiáng)大越好,自身免疫病和過(guò)敏反應(yīng)就是證明

D.艾滋病由于免疫功能缺失,惡性腫瘤的發(fā)病率大大升高

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