A. | 間期染色體復(fù)制 | |
B. | 中期染色體排列在赤道板上 | |
C. | 著絲點(diǎn)分裂后,兩條染色單體變成兩條染色體 | |
D. | 同源染色體發(fā)生聯(lián)會(huì),形成四分體 |
分析 1、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期都會(huì)發(fā)生染色體的復(fù)制,A錯(cuò)誤;
B、有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂中期染色體都排列在赤道板上,B錯(cuò)誤;
C、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,著絲點(diǎn)都分裂,兩條染色單體都變成兩條染色體,C錯(cuò)誤;
D、同源染色體的聯(lián)會(huì)只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 擴(kuò)散,不消耗能量 | B. | 胞吐,消耗能量 | ||
C. | 胞吐,不消耗能量 | D. | 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn),消耗能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳信息由③傳遞到⑤時(shí),氨基酸與③遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 | |
B. | 真核細(xì)胞中遺傳信息由②傳遞到③在細(xì)胞核中進(jìn)行,由③傳遞到⑤在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行 | |
C. | ②中有三個(gè)相鄰堿基代表密碼子 | |
D. | 圖中①在該過(guò)程中不起作用,因此①是內(nèi)含子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 因病切除甲狀腺的患者,需要長(zhǎng)期口服甲狀腺激素 | |
B. | 糖尿病患者注射一次胰島素后可長(zhǎng)期發(fā)揮調(diào)節(jié)作用 | |
C. | 噴施高濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物可以選擇性去除雜草 | |
D. | 用一定濃度的赤霉素溶液處理生長(zhǎng)期的蘆葦可增加纖維的長(zhǎng)度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根產(chǎn)生的赤霉素能促進(jìn)雌株形成 | |
B. | 葉產(chǎn)生了促進(jìn)雌株形成的細(xì)胞分裂素 | |
C. | 若對(duì)完整植株施用赤霉素合成抑制劑則雌株數(shù)量增多 | |
D. | 赤霉素和細(xì)胞分裂素對(duì)性別分化的作用是不相互對(duì)抗的 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
)某草原主要的食草動(dòng)物是一種食物性非常廣的兔,這種兔喜歡捕食草原上的優(yōu)勢(shì)草。如圖表示兔與這個(gè)草原中草類(lèi)種數(shù)的關(guān)系,請(qǐng)分析此圖,回答下列問(wèn)題:
(1)在A~B之間,隨著兔密度的增加,草類(lèi)種數(shù)有所增加,其原因是兔把競(jìng)爭(zhēng)力 的植物種吃掉,可以使競(jìng)爭(zhēng)力________的植物種生存,所以草類(lèi)種數(shù)提高。
(2)B~C之間,草類(lèi)種數(shù)隨著兔密度增加而下降的原因是 。
(3)生態(tài)位是指生物在生物群落或生態(tài)系統(tǒng)中的作用和地位,以及與棲息地、食物、天敵等多種環(huán)境因子的關(guān)系。生態(tài)位相似的生物,會(huì)發(fā)生下列哪種關(guān)系( )
A.競(jìng)爭(zhēng) B.捕食
C.寄生 D.互利共生
(4)對(duì)于每一種生物來(lái)說(shuō),它周?chē)囊磺袑儆谒沫h(huán)境,包括生物因素和無(wú)機(jī)環(huán)境。下列不屬于一只兔的生活環(huán)境的是( )
A.草
B.其他的兔
C.兔血液中葡萄糖的含量
D.狼
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果:據(jù)此分析,其體內(nèi)最可能發(fā)生的是( )
項(xiàng)目 | 測(cè)定值 | 參考范圍 | 單位 |
甲狀腺激素 | 10.0 | 3.1-6.8 | ρmol/L |
胰島素 | 1.7 | 5.0-20.0 | mIU/L |
A.神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 B.血糖含量低于正常
C.促甲狀腺激素分泌減少 D.組織細(xì)胞攝取葡萄糖加速
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