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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程需要DNA聚合酶、②過程需要RNA聚合酶參與 |
B、①②過程中所涉及的tRNA、mRNA、rRNA都來自圖示中DNA的轉(zhuǎn)錄 |
C、人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥病因體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹闹苯涌刂?/span> |
D、某段DNA上發(fā)生了基因突變,則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B細(xì)胞的激活信號可來自于抗原或者T細(xì)胞 |
B、T細(xì)胞釋放的淋巴因子可促進(jìn)B細(xì)胞活化增殖 |
C、激活的B細(xì)胞增殖并分化為效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞 |
D、效應(yīng)B細(xì)胞分泌的抗體可作用于細(xì)胞內(nèi)外的抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
被食者 捕食者 |
綠藻 | 螺獅 | 水草 | 鯽魚 | 輪蟲 |
螺獅 | √ | √ | |||
鯽魚 | √ | √ | √ | √ | |
輪蟲 | √ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
表現(xiàn)型 | 黃色 | 灰色 | 黑色 | ||
基因型 | Aa1 | Aa2 | a1a1 | a1a2 | a2a2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
主要植物類型 | 昆蟲種類數(shù) | 昆蟲密度實(shí)驗(yàn)前 | ||||
實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
實(shí)驗(yàn)區(qū) | 海蓬子 | 互花米草 | 47 | 20 | 14只/m2 | 2.3只/m2 |
對照區(qū) | 海蓬子 | 海蓬子 | 47 | 40 | 13只/m2 | 11只/m2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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