神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的 中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜上,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向是 的.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種的形成一定要經(jīng)過地理隔離 | |
B. | 生物進化過程的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變 | |
C. | 基因突變和基因重組產(chǎn)生的有利變異決定生物進化的方向 | |
D. | 自然選擇通過作用于個體的表現(xiàn)型而影響種群的基因頻率 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省永州市高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列液體屬于體液的一組是( )
①膽汁 ②胰液 ③血漿 ④淋巴 ⑤原尿
⑥腦脊液 ⑦組織液 ⑧核液 ⑨細胞內(nèi)液 ⑩胃液.
A.③④⑥⑦⑧⑨ B.③④⑤⑦⑨⑩
C.②③④⑤⑦⑨ D.①②③④⑤⑦
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省永州市高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面有關人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( )
A.興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是通過突觸間隙來傳遞的
B.突觸小泡釋放遞質(zhì)時,進入線粒體的ADP量會明顯增多
C.學習和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成
D.學習是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受環(huán)境的變化而形成新行為的過程
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的技術流程.請據(jù)圖回答:
(1)進行過程①,先要運用的酶是 .
(2)基因工程核心步驟的名稱是 .
(3)在培育成功的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的傳種接代過程中,抗蟲基因和標記基因是否遵循基因的自由組合定律 .為什么? .
(4)過程②采用最多的方法是 .在實驗室中,檢測抗蟲基因是否整合到棉花細胞的DNA分子上的方法是 .
(5)經(jīng)過③過程形成愈傷組織的細胞分裂方式是 .
(6)過程④所表達的兩個重要的生理現(xiàn)象是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中的a、b、c分別表示人體內(nèi)三種細胞外液,細胞1、2、3分別表示處于該細胞外液中的多種細胞,箭頭表示這三種液體之間的相互關系.下列有關敘述中正確的是( )
①液體a的蛋白質(zhì)含量最高 ②細胞2中有的種類不消耗O2
③液體c可能含有激素和消化酶 ④細胞3的種類最多.
A.②③ B.③④ C.①② D.②④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于森林群落的敘述,錯誤的是( )
A.碳可在森林群落和無機環(huán)境之間進行循環(huán)
B.森林群落在垂直方向上沒有明顯的分層現(xiàn)象
C.互利共生、捕食和競爭等可以出現(xiàn)在森林群落中
D.群落中植物放出的氧氣可被動物、植物及微生物利用
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因組合 | A Bb | A bb | A BB或aa |
植物顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消滅人體內(nèi)病毒只需B淋巴細胞和T淋巴細胞參與 | |
B. | 一種漿細胞可能能產(chǎn)生多種抗體 | |
C. | 人體接種病毒疫苗獲得相應免疫力屬于非特異性免疫 | |
D. | 以患病后經(jīng)治愈的人的血清,治愈患同種病毒感染的重癥患者不屬于二次免疫 |
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