下面有關(guān)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( )
A.興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是通過(guò)突觸間隙來(lái)傳遞的
B.突觸小泡釋放遞質(zhì)時(shí),進(jìn)入線(xiàn)粒體的ADP量會(huì)明顯增多
C.學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類(lèi)蛋白質(zhì)的合成
D.學(xué)習(xí)是人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受環(huán)境的變化而形成新行為的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 損害呼吸道黏膜,影響非特異性免疫 | |
B. | 改變T細(xì)胞數(shù)目,影響特異性免疫 | |
C. | 刺激B細(xì)胞增殖分化,影響細(xì)胞免疫 | |
D. | 導(dǎo)致抗體水平升高,影響體液免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省等三校聯(lián)考高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
皮膚破損較深時(shí),破傷風(fēng)芽孢桿菌容易大量繁殖,需注射破傷風(fēng)抗毒血清.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.氧氣充足時(shí)利于破傷風(fēng)芽孢桿菌的繁殖
B.破傷風(fēng)芽孢桿菌核膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
C.產(chǎn)生子代破傷風(fēng)芽孢桿菌時(shí)有細(xì)胞壁的生成
D.注射破傷風(fēng)抗毒血清的目的是刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人的體液免疫圖解,請(qǐng)分析判斷下列說(shuō)法正確的是( )
A.細(xì)胞①~⑤均能識(shí)別抗原
B.細(xì)胞⑤為靶細(xì)胞
C.細(xì)胞③為B細(xì)胞
D.階段Ⅳ、V為體液免疫的效應(yīng)階段
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
血糖的平衡對(duì)于保持人體健康有重要意義,下列敘述正確的是( )
A.胰島素和腎上腺素對(duì)血糖含量的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為協(xié)同作用
B.血糖平衡的調(diào)節(jié)屬于條件反射,其神經(jīng)中樞位于下丘腦
C.胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
D.糖尿病人的尿液與班氏試劑水浴煮沸會(huì)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,神經(jīng)纖維MB段距離長(zhǎng)于MC段,在M處給以電刺激,在B,C處用電流計(jì)測(cè)其電位變化,電流計(jì)指針( )
A.不動(dòng) B.向左擺
C.向右擺 D.發(fā)生兩次方向相反的擺動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的 中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜上,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向是 的.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若在如圖中的C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),當(dāng)信號(hào)在神經(jīng)細(xì)胞間傳導(dǎo)時(shí),記錄儀檢測(cè)到的結(jié)果是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原代培養(yǎng)細(xì)胞的核型都會(huì)發(fā)生改變 | B. | 傳代培養(yǎng)不會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象 | ||
C. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞增殖 | D. | 可添加干擾素以防止雜菌污染 |
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