7．現(xiàn)有1000個(gè)氨基酸，其中氨基1020個(gè)，羧基1050個(gè)，則由此形成的4條肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)（　�。�
A．996，1016，1046B．996，44，50C．996，24，54D．996，20，50

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)．
2、在蛋白質(zhì)分子合成過(guò)程中：
①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)；
②游離的氨基和羧基數(shù)=R基上氨基或羧基數(shù)+鏈的條數(shù)．

解答 解：根據(jù)題意分析可知：1000個(gè)氨基酸形成的4條肽鏈過(guò)程中形成的肽鍵數(shù)=1000-4=996；1000個(gè)氨基酸，其中氨基1020個(gè)，所以R基中的氨基是1020-1000=20個(gè)，因此四條肽鏈中的氨基數(shù)是20+4=24個(gè)；1000個(gè)氨基酸，其中羧基1050個(gè)，則R基中的羧基數(shù)是50個(gè)，因此四條肽鏈中的氨基數(shù)是50+4=54個(gè)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算，意在考查學(xué)生的理解能力和計(jì)算能力，屬于中等難度題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖為某生物細(xì)胞分裂的一個(gè)時(shí)期，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞一定是處于有絲分裂的中期
B．該生物是二倍體生物，有可能是生產(chǎn)者
C．①和③是染色單體，⑤和⑥是同源染色體
D．其后期時(shí)，移向同一極的染色體均為非同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖中A表示的過(guò)程為光反應(yīng)階段，其中生成的ATP所含化學(xué)能來(lái)自光能，寫(xiě)出生成ATP的反應(yīng)式：ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP；這些ATP將用于C3的還原．
（2）圖中B表示的過(guò)程為暗反應(yīng)階段，此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是在葉綠體基質(zhì)．
（3）圖中C表示的過(guò)程為有氧呼吸，產(chǎn)生的ATP中儲(chǔ)存的能量來(lái)自葡萄糖氧化分解，ATP水解釋放的能量直接用于植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．將剛萎縮的菜葉放入清水中，菜葉細(xì)胞中的水分能夠得到恢復(fù)的原因?qū)儆冢ā　。?table class="qanwser">A．自由擴(kuò)散B．主動(dòng)吸水C．自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸D．主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖1表示光合作用過(guò)程概要的模式圖．其中，①～④表示化學(xué)反應(yīng)，A～F代表物質(zhì)．圖2表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH值和溫度時(shí)，給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖．
據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出物質(zhì)E的名稱ATP，利用3H2O標(biāo)記的水分子培養(yǎng)綠藻，則在綠藻內(nèi)發(fā)現(xiàn)除了水之外含有放射性的物質(zhì)有DF（填圖Ⅰ中字母）．據(jù)圖2分析，該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為2.5umol/min．
（2）在圖2中乙處光照開(kāi)始后，溶解氧濃度稍有增加，6min后不再增加而穩(wěn)定，原因是光照后容器中CO2減少，光合作用速率下降，第6min后光合作用速率等于（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率．
（3）若在圖2中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的e．
（4）若在圖2中丁處給予一定的條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預(yù)計(jì)1小時(shí)后，實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為750umol．若綠藻在特定條件下的光合速率為圖2中的c，且呼吸速率與圖2所示一致，則在該條件下每天光照至少8 h綠藻才能正常生長(zhǎng)．
（5）取20克綠藻細(xì)胞均分為A、B兩組，將A組綠藻的葉綠體分離開(kāi)來(lái)，在離體條件下培養(yǎng)測(cè)定其光合作用吸收CO2的速率為88mg/h，B組綠藻在黑暗條件下測(cè)定其吸收O2的速率32mg/h．理論上，10克綠藻細(xì)胞光合作用能產(chǎn)生有機(jī)物60mg/h（以葡萄糖表示）；放出氧氣32mg/h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．番茄的花色和葉片的寬窄分別由兩對(duì)等位基因控制，且兩對(duì)基因中某一對(duì)基因純合時(shí)會(huì)使受精卵致死．現(xiàn)用紅色窄葉植株自交，子代的表現(xiàn)型及其比例為紅色窄葉：紅色寬葉：白色窄葉：白色寬葉=6：2：3：1．下列有關(guān)表述正確的是（　�。�
A．這兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上
B．這兩對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀分別是紅色和寬葉
C．自交后代中純合子所占比例為$\frac{1}{6}$
D．控制葉片寬窄的基因具有顯性純合致死效應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．兔毛色的遺傳受常染色體上兩對(duì)等位基因（C和c、G和g）控制，現(xiàn)用純種灰兔與純種白兔雜交，F(xiàn)1全為灰兔，F(xiàn)1雌雄個(gè)體相互交配產(chǎn)生的 F2中，灰兔：黑兔：白兔=9：3：4．已知基因c純合時(shí)就表現(xiàn)為白兔．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．C、c與G、g兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上
B．親本的基因型是CCGG和ccgg
C．若F1中灰兔測(cè)交，則后代灰兔占$\frac{1}{2}$
D．F2白兔中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，如圖表示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）該圖表示真核（真核或原核）細(xì)胞．
（2）B蛋白參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散，若B蛋白參與的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程不消耗ATP，則能量來(lái)自于所轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)濃度差形成的勢(shì)能．
（3）C蛋白只能與特定分子結(jié)合，結(jié)合后使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，像“分子開(kāi)關(guān)”一樣，引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化，是細(xì)胞膜完成信息交流（細(xì)胞通訊、細(xì)胞識(shí)別）功能的分子基礎(chǔ)．
（4）E蛋白具有催化功能，它與無(wú)機(jī)催化劑相比，催化效率更高的原因是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能更加顯著．
（5）甲狀腺細(xì)胞積累碘時(shí)所需的直接能源物質(zhì)的產(chǎn)生場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，請(qǐng)寫(xiě)出該物質(zhì)供能時(shí)的反應(yīng)式：ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在西葫蘆的皮色遺傳中，已知黃皮基因（Y）對(duì)綠皮基因（y）為顯性，但在另一白色顯性基因（D）存在時(shí)，基因Y和y都不能表達(dá)．兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．現(xiàn)有基因型為DdYy的個(gè)體自交，其后代的表現(xiàn)型種類及比例是（　�。�
A．4種，9：3：3：1B．3種，12：3：1C．2種，13：3D．3種，10：3：3

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