分析 分析題圖:圖示為轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,其中①是DNA分子;②是mRNA,是翻譯的模板;③是tRNA,能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸;④是核糖體,是翻譯的場所.
解答 解:(1)看圖可知:圖中①②③④依次為DNA、mRNA、tRNA、核糖體.
(2)圖中③tRNA上的反密碼子是UAC,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則,其相對應(yīng)的密碼子是AUG.
(3)以①DNA的一條鏈為模板合成②mRNA的過程在遺傳學(xué)上叫做轉(zhuǎn)錄.②mRNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后,與[④]核糖體結(jié)合起來進(jìn)行翻譯過程.
(4)如本圖所示,儲存在DNA分子中的遺傳信息最終傳遞給蛋白質(zhì)分子,并通過代謝得以表達(dá).
故答案為:
(1)DNA mRNA tRNA 核糖體
(2)UAC AUG
(3)轉(zhuǎn)錄 ④核糖體
(4)DNA 蛋白質(zhì)
點評 本題結(jié)合基因控制蛋白質(zhì)的合成過程示意圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的概念、過程、場所、條件及產(chǎn)物,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丁物質(zhì)既是酶③催化生成的產(chǎn)物,又是酶③的抑制物 | |
B. | 戊物質(zhì)通過與酶④結(jié)合導(dǎo)致酶④結(jié)構(gòu)變化而使其活性下降 | |
C. | 若此代謝途徑的終產(chǎn)物不斷排出菌體外,則可消除丙物質(zhì)對酶①的抑制作用 | |
D. | 當(dāng)丁物質(zhì)和戊物質(zhì)中任意一種過量時,酶①的活性都將受到抑制 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有一定的流動性 | B. | 是選擇透過性膜 | ||
C. | 具有專一性 | D. | 具有運輸物質(zhì)的功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子中核糖和磷酸交替連接成基本骨架 | |
B. | 兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對 | |
C. | 兩條鏈上的堿基遵循A與U、G與C的配對原則 | |
D. | DNA分子是由兩條同向平行的核苷酸鏈盤旋而成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素和果膠構(gòu)成的細(xì)胞壁是全透性的 | |
B. | 由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜構(gòu)成的原生質(zhì)層是選擇透過性膜 | |
C. | 液泡中具有一定的細(xì)胞液 | |
D. | 細(xì)胞液的濃度大于或小于外界溶液的濃度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物缺碘--生長激素含量增加 | B. | 過度饑餓--胰島素含量增加 | ||
C. | 食物過咸--抗利尿激素含量增加 | D. | 溫度過高--甲狀腺激素含量增加 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ②④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com