如圖是某DNA片段的堿基序列，該片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸”（密碼子：甲硫氨酸AUG，谷氨酸GAG，天冬氨酸GAU）．則該DNA片段（　　）
A、含有兩個(gè)游離態(tài)的磷酸，5種堿基
B、轉(zhuǎn)錄的模板是甲鏈，其中的堿基序列代表遺傳信息
C、轉(zhuǎn)錄的mRNA片段中共有18個(gè)核糖核苷酸，6個(gè)密碼子
D、箭頭所指堿基對
G
C
被
T
A
替換，編碼的氨基酸序列不會(huì)改變
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：根據(jù)題干信息，第一個(gè)氨基酸為甲硫氨酸（AUG），可知對應(yīng)模板中的三個(gè)堿基為TAC，即乙鏈為轉(zhuǎn)錄的模板鏈；翻譯：在細(xì)胞質(zhì)中，以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程．密碼子：信使RNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基，共有64種，終止密碼子有3種，不決定氨基酸，決定氨基酸的密碼子有61種．
解答： 解：A、DNA分子有兩條鏈，含有兩個(gè)游離態(tài)的磷酸，4種堿基，故A錯(cuò)誤；
B、由第一個(gè)氨基酸為甲硫氨酸（AUG），可知對應(yīng)模板中的三個(gè)堿基為TAC，即乙鏈為轉(zhuǎn)錄的模板鏈，故B錯(cuò)誤；
C、DNA片段的一條鏈含有18個(gè)脫氧核苷酸，則該DNA片段轉(zhuǎn)錄的mRNA片段中共有18個(gè)核糖核苷酸，6個(gè)密碼子，故C正確．
D、由于堿基對替換，轉(zhuǎn)錄所產(chǎn)生的密碼會(huì)由GAG變成GAU，控制合成的氨基酸則由谷氨酸變成了天冬氨酸，編碼的氨基酸序列發(fā)生改變，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查轉(zhuǎn)錄和基因突變的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和理解能力，難度較大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

保存食品時(shí)必須保持食品新鮮、色艷以及原有的風(fēng)味．目前，人們常采用保鮮膜來保存食品，其原理是（　�。�
A、膜內(nèi)食品與空氣隔絕，阻止呼吸，有機(jī)物不再分解
B、使用保鮮膜可降低蔬菜、水果的呼吸，減少有機(jī)物的分解
C、保鮮膜具有殺菌作用，使蔬菜、水果不會(huì)腐爛
D、上述說法都對

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物實(shí)驗(yàn)室里，有下列試劑供實(shí)驗(yàn)時(shí)選用．請根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問題：
A．104 mol?Ll秋水仙素B．15%HCl溶液C．0.1g/mlNaOH溶液D．0.02g/ml龍膽紫溶液 E．1010mol?L1吲哚乙酸F．0.5g?ml1蔗糖溶液
（1）如果要比較兩種植物細(xì)胞的染色體形態(tài)，則應(yīng)選用試劑
 
（填寫序號(hào)）．
（2）某人被懷疑為糖尿病患者，初步鑒定應(yīng)選用試劑
 
（填寫序號(hào)），同時(shí)還應(yīng)配合使用的試劑是
 
（填寫名稱）．
（3）欲使普通小麥的單倍體植株結(jié)實(shí)，則應(yīng)選用試劑
 
（填寫序號(hào)）處理其幼苗．這一試劑的作用原理是
 
．
（4）如果用試劑F處理洋蔥鱗片葉表皮的臨時(shí)裝片，過一段時(shí)間后，用清水替代試劑F，在高倍鏡下觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖（局部），請據(jù)圖回答（在[]中填數(shù)字標(biāo)號(hào)，在橫線上填文字或字母）：

（1）若圖一的分泌物是胰島素，則此細(xì)胞表示的是
 
細(xì)胞，胰島素的加工、成熟最終在圖中的[]
 
完成．該細(xì)胞在完成胰島素的合成和分泌后，膜面積會(huì)相應(yīng)減少的是圖中的[]
 
．若該圖一是大型哺乳動(dòng)物的心肌細(xì)胞，與表皮細(xì)胞相比，心肌細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)[]
 
顯著多．其中能讓大分子通過的膜結(jié)構(gòu)是[]
 
．
（2）如果用胰蛋白酶處理圖二細(xì)胞表面，則圖中
 
物質(zhì)的運(yùn)輸將受阻．
（3）若圖二表示某一神經(jīng)元的細(xì)胞膜，在神經(jīng)元某一部位受到刺激后，該部位細(xì)胞膜上的電位發(fā)生變化，此時(shí)b物質(zhì)可用來表示
 
．  細(xì)胞吸水膨脹后，②的厚度將變小，這說明②具有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)學(xué)家對某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進(jìn)行調(diào)查．下表是此生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量分析表．請回答下列問題：
（單位：J/hm2?a）
營養(yǎng)級(jí) 同化量 未被利用量 分解者分解量 呼吸釋放量
A 2.48×1011 2.00×109 1.20×1010 3.60×1010
B 2.40×107 6.00×105 4.00×105 2.30×107
C 7.50×108 2.40×107 6.00×106 7.16×108
（1）輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是
 
J/hm2?a，這部分能量是由表中
 
（填字母）所固定的全部太陽能．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
．
（3）該棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替類型為
 
．
（4）生態(tài)學(xué)家為了監(jiān)測和預(yù)報(bào)該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況，對棄耕后田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進(jìn)行了研究．
I．研究者通常采用
 
法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量．調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強(qiáng)，在最初的一個(gè)月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.47%．
Ⅱ．根據(jù)
 
，構(gòu)建了田鼠種群增長模型為Nt=N0?λt（其中，Nt代表t天后田鼠的數(shù)量，t表示天數(shù)，λ表示倍數(shù)，N0表示田鼠的起始數(shù)量）．由此可知田鼠在最初的一個(gè)月內(nèi)的生存環(huán)境條件是
 
．
Ⅲ．重復(fù)觀察統(tǒng)計(jì)田鼠數(shù)量，對所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正，以利于鼠害防治．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用“樣方法”調(diào)查蒲公英種群密度的過程是（　�。�
①選取一個(gè)該種群分布比較均勻的長方形地塊，將該地按照長度畫成10等份，在每份的中央劃一個(gè)大小為1m2的樣方
②選取一個(gè)該種群分布比較密集的長方形地塊，將該地按照長度畫成10等份，在每份的中央劃一個(gè)大小不同的樣方
③計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群數(shù)量，取其最大值作為種群密度的估計(jì)值
④計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群數(shù)量，取其平均值作為該種群密度的估計(jì)值．
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶在細(xì)胞代謝中起重要作用．下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（　　）
A、酶具有高效性
B、酶具有專一性
C、酶可以為化學(xué)反應(yīng)提供能量
D、酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個(gè)品種的兔子中，復(fù)等位基因控制皮毛的顏色并具有如下的顯隱性關(guān)系：C（深淺環(huán)紋）＞cch（栗色）＞ch＞（喜馬拉雅色）＞c（白化）．一次在深淺環(huán)紋兔和喜馬拉雅色兔的交配后產(chǎn)生了50%的深淺環(huán)紋和50%喜馬拉雅色的后代．以下哪組交配會(huì)產(chǎn)生這一結(jié)果（　�。�
Ⅰ．C ch×ch ch Ⅱ．C c×ch cⅢ．C ch×ch cⅣ．C c×ch ch．
A、Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
B、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ
C、Ⅰ、Ⅲ和Ⅳ
D、Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的血液中含鈣量約為0.01g/100ml，當(dāng)含鈣量過低時(shí)，可導(dǎo)致肌肉痙攣，甚至抽搐．這一事例說明，無機(jī)鹽在生物體內(nèi)的重要作用之一是（　�。�
A、構(gòu)成肌肉細(xì)胞的重要成分
B、調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的酸堿平衡
C、能刺激肌細(xì)胞產(chǎn)生抽搐
D、維護(hù)細(xì)胞的正常生理功能

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同步練習(xí)冊答案