18.在上海世博會E片區(qū),是以英國貝丁頓“零能耗”社區(qū)為原型的“世博零碳館”.整個小區(qū)只使用可再生資源產(chǎn)生的能源,不需要向大氣排放CO2.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.“零碳館”房頂植物吸收的CO2將參與暗反應(yīng)合成有機(jī)物
B.碳在葉肉細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑為:CO2→C3→(CH2O)→丙酮酸→CO2
C.人在劇烈運(yùn)動時產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物
D.生物圈中生物的呼吸作用大于光合作用是引起“溫室效應(yīng)”的主要原因

分析 (1)光合作用的過程:
①光反應(yīng)階段:場所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O$\stackrel{光能}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi $\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反應(yīng)階段:場所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2+C5 $\stackrel{酶}{→}$2C3
b.CO2的還原:2C3$\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5+H2O
(2)有氧呼吸的方程式:
C6H12O6+6O2+6H2O $\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量

解答 解:A、光合作用過程中植物吸收的CO2參與暗反應(yīng)階段的二氧化碳的固定,A正確;
B、根據(jù)光合作用的過程,首先發(fā)生二氧化碳的固定,轉(zhuǎn)移到C3化合物中,又轉(zhuǎn)移到有機(jī)物中,然后通過呼吸作用轉(zhuǎn)移到丙酮酸中,在有氧呼吸的第二階段轉(zhuǎn)移到二氧化碳中,所以碳在葉肉細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑為:CO2→C3→(CH2O)→丙酮酸→CO2,B正確;
C、人的無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,不產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳都是有氧呼吸產(chǎn)生的,C正確;
D、“溫室效應(yīng)”的主要原因化石燃料的大量燃燒、植被的破壞等,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查的本質(zhì)是對光合作用和呼吸作用過程的理解,解題的關(guān)鍵是要結(jié)合光合作用和呼吸作用的相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式,進(jìn)行相關(guān)生理過程的分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列與探究實驗相關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.在家族中調(diào)查某單基因遺傳病在人群中的發(fā)病率
B.探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫
C.鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時,先加NaOH溶液,振蕩后再加CuSO4溶液
D.設(shè)計并制作生態(tài)缸以觀察群落演替的情況

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南南陽方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

噬菌體、煙草、煙草花葉病毒的核酸中各具有堿基和核苷酸的種類分別為( )

A.5、8、4和4、8、4 B.5、5、4和4、8、4

C.4、5、4和4、8、4 D.4、8、4和4、5、4

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某實驗小組探究光照強(qiáng)度對白菜幼苗光合速率的影響.實驗裝置如圖1,單一光源從正前方照射,分別設(shè)置實驗裝置與光源的距離為10cm、20cm和30cm,一定溫度下進(jìn)行實驗,結(jié)果如圖2.回答下列問題:

(1)實驗時,中間玻璃瓶應(yīng)略靠后,使3個瓶呈弧形擺放,其目的是保證玻璃瓶受到的光照強(qiáng)度相同,自來水以一定速度灌至透明水槽是為了保證玻璃瓶內(nèi)溫度的相對穩(wěn)定.
(2)有同學(xué)指出,距離光源20cm的曲線840s-960s(填時間段)走勢可能存在錯誤,依據(jù)光合作用原理分析,原因是隨著時間的推移,玻璃瓶內(nèi)CO2濃度越來越低,光合速率越來越慢,840s-960s段不應(yīng)上升.
(3)如果玻璃瓶底部是H218O,瓶中檢測到部分C18O2的原因是H218O參與有氧呼吸產(chǎn)生C18O2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖是植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光能轉(zhuǎn)化、儲存和利用的部分途徑.有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.圖中①過程的場所為葉綠體類囊體薄膜上
B.圖中②過程的具體場所為葉綠體基質(zhì),該場所內(nèi)C3還原速率受溫度制約
C.圖中③過程在有氧和無氧狀態(tài)下均能發(fā)生,釋放的能量一部分以熱能形式散失,一部分轉(zhuǎn)化成活躍的化學(xué)能儲存在ATP中
D.圖中④過程在有氧和無氧狀態(tài)下均能發(fā)生,釋放的能量一部分轉(zhuǎn)移到高能磷酸鍵中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.回答下列有關(guān)光合作用的兩個問題:
Ⅰ.科學(xué)家在黑暗時,把葉綠素基粒放在pH=4的溶液中,讓基粒類囊體膜腔的pH下降至4,然后將基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的緩沖溶液中.一段時間后,有ATP產(chǎn)生.該實驗結(jié)果表明,基粒類囊體合成ATP的原因是膜內(nèi)外存在氫離子濃度差.據(jù)此推測葉綠體在自然狀態(tài)下產(chǎn)生ATP的過程中,光能的作用是使水分解產(chǎn)生氫離子,使類囊體內(nèi)外之間產(chǎn)生氫離子濃度差.
Ⅱ.某興趣小組做了如下實驗(實驗過程中溫度適宜,氧氣、二氧化碳在水中的溶解度忽略不計):
步驟一:摘取生長旺盛的菠菜葉,在葉片上用打孔器打出直徑為1厘米的小葉圓片30片.
步驟二:用適當(dāng)方法使小圓形葉片內(nèi)部的氣體全部逸出,放入黑暗處盛有蒸餾水的燒杯待用,此時葉片全部沉在水底;
步驟三:取三個小燒杯,分別倒入20mL二氧化碳緩沖液(維持實驗過程中的二氧化碳的相對穩(wěn)定),然后各放入10片小圓形葉片;
步驟四:分別對這3個實驗裝置進(jìn)行強(qiáng)、中、弱三種光照.觀察并記錄實驗結(jié)果.
請回答:
(1)本實驗的因變量是單位時間內(nèi)葉圓片上浮的數(shù)量,即凈光合速率.
(2)將步驟二中燒杯置于光照強(qiáng)度等均適宜的條件下,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小圓形葉片仍然全部沉在水底,其原因是
缺少CO2,不能進(jìn)行光合作用,不能產(chǎn)生氧氣.
(3)實驗過程中葉圓片上浮的原因是光合強(qiáng)于呼吸,有凈的氧氣產(chǎn)生.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為人類一紅綠色盲遺傳系譜圖(該病受一對等位基因的控制,B為顯性基因,b為隱性基因),請據(jù)圖回答:
(1)該遺傳病是由X染色體上的隱 性基因控制的.
(2)4號和6號的基因型分別是XbY和XBXb
(3)8號的色盲基因來自1號和7號.
(4)6號和7號他們再生一個孩子患該病的幾率為50%.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.科研人員將癌細(xì)胞從含有氨基酸X培養(yǎng)液中轉(zhuǎn)移到不含氨基酸X的培養(yǎng)液中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的分裂速度減緩.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.氨基酸X進(jìn)入癌細(xì)胞不需要載體蛋白協(xié)助
B.癌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成不需要氨基酸X
C.缺乏氨基酸X可延長癌細(xì)胞的細(xì)胞周期
D.癌細(xì)胞中DNA含量多于正常的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水(含大量有機(jī)物)輕度污染后的凈化過程如圖所示.如表則記錄了對幾種生物的相關(guān)研究結(jié)果.請回答相關(guān)問題.
請據(jù)圖和表回答問題:

生物毒素產(chǎn)生量μg/L銨鹽吸收率有機(jī)物去除率
硅藻0.10052%0
藍(lán)藻0.55478%0
紅假單胞光合細(xì)菌0.00087%92%
(1)在該河流的AB段,導(dǎo)致溶解氧大量減少的原因是好氧型細(xì)菌分解有機(jī)物消耗水中的溶解氧,藻類植物數(shù)量的減少導(dǎo)致產(chǎn)氧量少.近C段藻類大量繁殖的主要原因是有機(jī)物分解后形成大量NH4+等無機(jī)鹽離子,有利于藻類的大量繁殖.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,表中紅假單胞光合細(xì)菌屬于生產(chǎn)者和分解者.由于紅假單胞光合細(xì)菌不產(chǎn)生毒素,對銨鹽的吸收率高和有機(jī)物去除率高,所以用來治理水華效果最好.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的線蟲以藻類為食,鯽魚以藻類和線蟲為食.若植物到動物的能量傳遞效率10%,動物到動物的能量傳遞效率為20%,魚從藻類與線蟲所獲得能量比是4:1,則魚增重1千克,需要藻類是18千克.

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