在生產(chǎn)生活中,由于長(zhǎng)期大量使用藥物,導(dǎo)致許多細(xì)菌、害蟲、植物等出現(xiàn)了抗藥性并迅速蔓延.下列相關(guān)描述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A、細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生往往是由于細(xì)胞質(zhì)中的質(zhì)粒發(fā)生了基因突變.
B、部分雜草由于葉綠體中某基因發(fā)生突變,使其編碼的蛋白質(zhì)不再與除草劑發(fā)生特異性的 結(jié)合而表現(xiàn)出抗藥性,該種抗藥性難以通過花粉傳播給近緣物種
C、生產(chǎn)上運(yùn)用化學(xué)藥劑殺蟲,常導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā).其原因除農(nóng)藥能誘導(dǎo)害蟲變異,使 其抗藥性增強(qiáng)外,還可能有害蟲天敵大量死亡,破壞食物鏈的結(jié)構(gòu)等
D、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉可以有效地用于棉鈴蟲的防治.大田種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉時(shí),間隔種植少量非轉(zhuǎn)基因的棉花或其他作物能減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度
考點(diǎn):基因頻率的變化,基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:根據(jù)細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生分析A.根據(jù)花粉產(chǎn)生的精子在受精時(shí)只提供細(xì)胞核基因,而葉綠體中的基因?yàn)榧?xì)胞質(zhì)基因分析B.根據(jù)變異是不定向的,自然選擇是定向的分析C.根據(jù)影響基因頻率的因素分析D.
解答: 解:A、細(xì)菌的抗藥性基因位于質(zhì)粒中,細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生往往是由于細(xì)胞質(zhì)中的質(zhì)粒發(fā)生了基因突變.故A對(duì).
B、花粉產(chǎn)生的精子在受精時(shí)只提供細(xì)胞核基因,而葉綠體中的基因?yàn)榧?xì)胞質(zhì)基因,因此葉綠體中的基因發(fā)生基因突變不會(huì)通過花粉傳播.故B對(duì).
C、運(yùn)用化學(xué)藥劑殺蟲后導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā)的原因有:農(nóng)藥能選擇抗藥性強(qiáng)的害蟲,使其抗藥性增強(qiáng);害蟲天敵大量死亡,破壞食物鏈的結(jié)構(gòu)等.農(nóng)藥只能起選擇的作用,不能誘導(dǎo)害蟲的變異.故C錯(cuò).
D、影響基因頻率的因素有:突變和基因重組、自然選擇等.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉可以有效地用于棉鈴蟲的防治.大田種植的全是轉(zhuǎn)基因抗蟲棉時(shí),會(huì)使棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度加快,而間隔種植少量非轉(zhuǎn)基因的棉花或其他作物則能減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度.故D對(duì).
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題以接近生活實(shí)際的題材為背景,考查了細(xì)菌的抗藥性基因的分布、精子在受精時(shí)的貢獻(xiàn),基因頻率的影響因素等相關(guān)知識(shí).考查了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力,培養(yǎng)了學(xué)生理論聯(lián)系、學(xué)以致用的意識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

我國(guó)北方典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是一種名為“四位一體”的生態(tài)模式,它是將沼氣池、豬舍、蔬菜栽培與日光溫室有機(jī)組合在一起,以沼氣為紐帶的利國(guó)利民的生態(tài)模型.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生態(tài)學(xué)知識(shí)回答:
(1)在上述生態(tài)模式中起關(guān)鍵作用的是人,起決定作用的是
 
.與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,人們要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定必須采取的措施是
 

(2)“四位一體”生態(tài)模式在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,向田間施用沼氣池里的殘?jiān)梢杂行岣呤卟说漠a(chǎn)量,理由是
 

(3)日光溫室和大田裸地栽培相比,植物需水、需肥量要多一些的原因是
 

(4)為了生產(chǎn)無(wú)公害的蔬菜,可以使用的栽培技術(shù)有
 

(5)以下表示“四位一體”模式中豬舍內(nèi)飼養(yǎng)的豬利用食物的過程.

提高豬生長(zhǎng)量一般需提高
 
比值.

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科目:高中生物 來源: 題型:

2012年諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了英國(guó)科學(xué)家戈登與日本科學(xué)家山中伸彌,以表彰他們?cè)凇凹?xì)胞核重新編程”研究方面作出的貢獻(xiàn).請(qǐng)回答:
(1)20世紀(jì)60年代,戈登從非洲爪蟾的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核,移至去核的卵細(xì)胞中,結(jié)果有的“重組細(xì)胞”發(fā)育成正常蝌蚪.此實(shí)驗(yàn)涉及的細(xì)胞工程技術(shù)有
 
_(至少寫出兩個(gè)).
(2)山中伸彌通過向患者細(xì)胞中導(dǎo)入特定基因的方法來獲得一種和胚胎干細(xì)胞功能類似的細(xì)胞.具體過程是:
①提取目的基因:胚胎干細(xì)胞和卵細(xì)胞中都有促進(jìn)已分化細(xì)胞發(fā)育成完整個(gè)體的物質(zhì),控制這些物質(zhì)合成的基因在胚胎干細(xì)胞中的表達(dá)程度
 
(填“高”或“低”).經(jīng)必要的篩選后,再通過
 
技術(shù)提取、擴(kuò)增得到大量的目的基因.
②構(gòu)建基因表達(dá)載體:讓一種慢病毒攜帶目的基因.從基因結(jié)構(gòu)角度分析,載體上目的基因前面要有
 
,以確保目的基因能夠正常開始表達(dá).
③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:讓攜帶目的基因的慢病毒去感染
 

A.受精卵  B.卵細(xì)胞  C.原始性腺細(xì)胞  D.已分化的體細(xì)胞
④檢測(cè)和表達(dá):如果得到的受體細(xì)胞能夠
 
,說明目的基因表達(dá)成功.
(3)根據(jù)以上分析,“細(xì)胞核重新編程”的含義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示果酒和果醋制作過程中有關(guān)物質(zhì)的變化.則( 。
A、參與果酒和果醋發(fā)酵過程的微生物都具有染色體和成形的細(xì)胞核
B、在無(wú)氧條件下,酵母菌細(xì)胞內(nèi)能進(jìn)行的過程有①②③
C、在氧氣、糖源均充足的條件下,醋酸菌能通過過程①②④生成醋酸
D、酵母菌細(xì)胞內(nèi)沒有催化過程④所需的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、果膠酶是一類酶的總稱,探究果膠酶的最適溫度時(shí),需將底物和酶分別在同等溫度下處理后再混合
B、低溫和高溫對(duì)酶活性的影響是相同的,而過酸過堿對(duì)酶活性的影響是不同的
C、探究果膠酶的最適溫度和最適PH實(shí)驗(yàn)中應(yīng)嚴(yán)格控制酶作用時(shí)間,因此待酶作用完后立即煮沸失活
D、解旋酶作用于堿基對(duì)間的氫鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

從H1N1到H7N9新型禽流感病毒的不斷出現(xiàn),威脅著人類健康.下列關(guān)于免疫的說法錯(cuò)誤的是(  )
A、H7N9侵入人體后,體液免疫和細(xì)胞免疫都起作用
B、淋巴細(xì)胞只有受到抗原刺激后,才能形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞
C、效應(yīng)B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞都能產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)
D、通過基因測(cè)序技術(shù),可了解H7N9的分子結(jié)構(gòu),加快病毒疫苗的研發(fā)進(jìn)程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于微生物的敘述,正確的是( 。
A、藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)是RNA,細(xì)胞內(nèi)有葉綠體和線粒體
B、噬菌體的遺傳物質(zhì)徹底水解產(chǎn)物是核糖、磷酸、含氮堿基
C、硝化細(xì)菌和蘑菇均是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
D、病毒引起的免疫反應(yīng)與麻風(fēng)桿菌、結(jié)核桿菌引起免疫反應(yīng)過程相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型,常先將水稻種子用EMS(一種化學(xué)誘變劑)溶液浸泡,再在大田種植,通?色@得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株.下列有關(guān)該誘變育種的敘述,正確的是( 。
A、沒有外界因素誘發(fā),基因不會(huì)發(fā)生突變
B、基因突變只發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期
C、誘變育種和雜交育種均可形成新的基因型
D、誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

重癥肌無(wú)力患者是由于體內(nèi)存在某種抗體,該抗體與神經(jīng)-肌肉突觸的受體特異性結(jié)合,并使該受體失去功能.下列關(guān)于重癥肌無(wú)力患者的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、重癥肌無(wú)力屬于自身免疫疾病
B、刺激患者神經(jīng)不能引起肌肉收縮
C、患者肌肉對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的反應(yīng)提高
D、注射激素抑制抗體產(chǎn)生可治療重癥肌無(wú)力患者

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同步練習(xí)冊(cè)答案