科目:高中生物 來源: 題型:
同化總量(106J) | 儲存能量(106J) | 呼吸消耗能量(106J)[來源 | |
A | 950 | 250 | 700 |
B | 100 | 35 | 65 |
C | 15 | 5 | 10 |
D | 180 | 80 | 100 |
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光照強度千勒克司) | 0 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 | 8.0 | 9.0 |
CO2變化量(㎎/100cm2葉?小時) | -4 | -2 | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 12 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 實驗處理 | 實驗結(jié)果 | |
錯誤次數(shù) | 完成學(xué)習(xí)所需時間(秒) | ||
A | 不做任何處理 | 8.76 | 112.39 |
B | 向大鼠腦的一定區(qū)域緩慢注射0.5M緩沖液溶解的鵝膏蕈氨酸lμL | 15.72 | 149.73 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、H2O2酶可與H2O2結(jié)合,為反應(yīng)提供活化能 |
B、DNA聚合酶能與基因的特定位點結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄 |
C、尿糖試紙含有葡萄糖氧化酶,催化葡萄糖氧化分解形成CO2和H2O |
D、胰蛋白酶可作用于離體、剪碎的動物組織,使其分散成單個細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探究溫度對酶活性的影響中,選取H2O2酶作為材料會導(dǎo)致實驗失敗 |
B、制作腐乳時,料酒加的量較多時易造成豆腐腐敗變質(zhì) |
C、觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時,解離不充分影響觀察效果 |
D、探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度時,未去除側(cè)芽和幼葉造成不能生根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生往往是由于細(xì)胞質(zhì)中的質(zhì)粒發(fā)生了基因突變. |
B、部分雜草由于葉綠體中某基因發(fā)生突變,使其編碼的蛋白質(zhì)不再與除草劑發(fā)生特異性的 結(jié)合而表現(xiàn)出抗藥性,該種抗藥性難以通過花粉傳播給近緣物種 |
C、生產(chǎn)上運用化學(xué)藥劑殺蟲,常導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā).其原因除農(nóng)藥能誘導(dǎo)害蟲變異,使 其抗藥性增強外,還可能有害蟲天敵大量死亡,破壞食物鏈的結(jié)構(gòu)等 |
D、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉可以有效地用于棉鈴蟲的防治.大田種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉時,間隔種植少量非轉(zhuǎn)基因的棉花或其他作物能減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該單鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄模板鏈 |
B、該單鏈?zhǔn)菈A基序列不代表遺傳信息 |
C、若該單鏈中G+C含量為40%,那么它的互補鏈上A+T含量為60% |
D、若該DNA片段中某一堿基發(fā)生改變,則編碼的氨基酸序列一定改變 |
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