如圖,表示某種生物細(xì)胞的有絲分裂過程中某一時(shí)期的圖象,該細(xì)胞所處的分裂時(shí)期為( 。
A、前期B、中期C、后期D、末期
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:區(qū)分有絲分裂和減數(shù)分裂:從大往小,即先判別屬于有絲分裂、減數(shù)第一次分裂還是減數(shù)第二次分裂,然后再區(qū)分間期、前期、中期、后期和末期.
一看細(xì)胞中的染色體數(shù)目:如果細(xì)胞中染色體數(shù)目為奇數(shù),則一定是減數(shù)第二次分裂,而且細(xì)胞中一定沒有同源染色體存在;如果染色體數(shù)目為偶數(shù),則可能是減數(shù)分裂也可能是有絲分裂,再進(jìn)行第二看.
二看細(xì)胞中有沒有同源染色體:如果沒有同源染色體,則一定是減數(shù)第二次分裂(或減數(shù)第一次分裂末期,但末I很少碰到,因此一般不考慮);如果有同源染色體存在,則可能是減數(shù)第一次分裂或者是有絲分裂,可繼續(xù)進(jìn)行第三看.
三看細(xì)胞中同源染色體的行為:若出現(xiàn)聯(lián)會、四分體、著絲點(diǎn)位于赤道板兩側(cè)、同源染色體分離等現(xiàn)象,一定是減數(shù)第一次分裂(不包括減數(shù)第一次分裂的末期);若無上述特殊行為,則為有絲分裂.
解答: 解:看圖可知:該圖是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離,而且走向一極的四條染色體還具備染色單體,該圖是有絲分裂后期,C正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查了有絲分裂圖象,意在考查學(xué)生有絲分裂的知識點(diǎn)及識圖能力,屬于簡單題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)如果將這兩種細(xì)胞分別放入蒸餾水中,甲細(xì)胞的變化是
 
,乙細(xì)胞的變化是
 

(2)如果用某種藥物處理細(xì)胞乙,發(fā)現(xiàn)對Ca2+的吸收速率大大降低,而對其他物質(zhì)的吸收
速率沒有影響,說明這種藥物的作用是
 
,Ca2+的吸收方式是
 

(3)對標(biāo)號④和標(biāo)號⑨所示結(jié)構(gòu)敘述正確的是
 

A.生理活動(dòng)中都產(chǎn)生水                      B.前者有類囊體,后者有嵴
C.黑暗條件下,生理活動(dòng)中都消耗O2            D.前者不產(chǎn)生ATP,后者產(chǎn)生ATP
(4)如果乙圖所示的細(xì)胞是豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞,提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料,則15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是
 
(填編號).
(5)如果將細(xì)胞甲置于光照充足處,提供含14C的二氧化碳,在結(jié)構(gòu)⑨中14C的轉(zhuǎn)移途徑是
 

(6)若甲圖表示植物的根尖細(xì)胞,則多畫的細(xì)胞器是
 
(填編號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

線粒體上的基因表達(dá)產(chǎn)生的酶,與線粒體的功能有關(guān).若線粒體DNA受損傷,則下列過程受影響的有幾項(xiàng)( 。
①細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的表達(dá)      ②腎小管對Na+的重吸收                 ③肺泡細(xì)胞吸收氧氣  
④人胃細(xì)胞吸收酒精         ⑤細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的移動(dòng)        ⑥人成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

染色體的主要成分是( 。
A、DNA和糖類
B、DNA和蛋白質(zhì)
C、RNA和糖類
D、RNA和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列沒有涉及到細(xì)胞間信息交流過程的是( 。
A、精子與卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合
B、高等植物細(xì)胞間依靠胞間連絲相互交換某些物質(zhì)
C、抗體與相應(yīng)抗原結(jié)合
D、胰島細(xì)胞分泌的胰島素與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究者對某水域浮游生物群落進(jìn)行調(diào)查,繪制出如圖所示能量金字塔.下列說法正確的是( 。 
A、該群落共有4個(gè)營養(yǎng)級,生產(chǎn)者與初級消費(fèi)者間的關(guān)系是捕食
B、該群落中各營養(yǎng)級之間能量傳遞效率為10%~20%
C、該水域受到醬油廠廢水的污染后,生產(chǎn)者的數(shù)量會明顯增多
D、該圖要能代表一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺非生物的物質(zhì)與能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

用矮壯素處理可以抑制植株增高,培育出矮化的水仙,提高觀賞價(jià)值.與矮壯素的作用效果正好相反的植物激素是( 。
A、乙烯利B、赤霉素
C、2,4-DD、脫落酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體神經(jīng)元的結(jié)構(gòu).以下相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、發(fā)生反射時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)在Ⅱ上以局部電流的形式雙向傳導(dǎo)
B、神經(jīng)沖動(dòng)傳到Ⅲ部位時(shí),電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號
C、只有興奮時(shí),Ⅲ才能合成神經(jīng)遞質(zhì)
D、突觸一般不含有Ⅰ部位的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞膜的制備是利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞吸水漲破
B、分離細(xì)胞器利用了差速離心法
C、雙縮脲試劑甲液和乙液要混合后使用
D、研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素標(biāo)記法

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