A、該群落共有4個營養(yǎng)級,生產(chǎn)者與初級消費者間的關(guān)系是捕食 |
B、該群落中各營養(yǎng)級之間能量傳遞效率為10%~20% |
C、該水域受到醬油廠廢水的污染后,生產(chǎn)者的數(shù)量會明顯增多 |
D、該圖要能代表一個完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺非生物的物質(zhì)與能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①②④⑤ |
C、①②④⑥ | D、①④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光吸收差異顯著,色素帶缺第2條 |
B、光吸收差異不顯著,色素帶缺第3條 |
C、光吸收差異顯著,色素帶缺第3條 |
D、光吸收差異不顯著,色素帶缺第2條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1與2均有選擇透性 |
B、碳反應(yīng)是在4中進行的 |
C、與光合作用有關(guān)的色素僅存在于3上 |
D、4中進行的反應(yīng)能使NADP+增加,不能使ADP增加 |
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A、與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶在線粒體基質(zhì) |
B、與ATP合成有關(guān)的酶都在線粒體內(nèi)膜上 |
C、線粒體進行呼吸作用時必須有氧的參與 |
D、細(xì)胞產(chǎn)生CO2的部位不一定是線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核膜及核孔 |
B、透明膠狀的核基質(zhì) |
C、球狀結(jié)構(gòu)的核仁 |
D、細(xì)長絲狀的染色質(zhì) |
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A、能進行光合作用的植物細(xì)胞,一定能進行呼吸作用 |
B、給患腸胃炎引起腹瀉的人補充生理鹽水,目的是提供能量 |
C、將鮮奶制成酸奶時,密封盛鮮奶的容器主要是防止空氣進入容器 |
D、人在體育鍛煉中,消耗的能量主要來自于葡萄糖 |
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