20．下列關(guān)于細(xì)胞中基因表達(dá)的敘述，正確的是（　�。�
A．血紅蛋白基因的兩條鏈同時(shí)轉(zhuǎn)錄，可提高血紅蛋白合成的效率
B．某基因表達(dá)的產(chǎn)物可能影響另一個(gè)基因的表達(dá)
C．線粒體、葉綠體中可發(fā)生DNA復(fù)制，但不進(jìn)行基因的表達(dá)
D．人體肝臟細(xì)胞與胰島細(xì)胞中控制合成的蛋白質(zhì)種類完全不同

分析 基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過程，而翻譯是以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程．

解答 解：A、血紅蛋白基因的轉(zhuǎn)錄模板是DNA的一條鏈，但邊解旋邊轉(zhuǎn)錄可提高血紅蛋內(nèi)合成的效率，A錯(cuò)誤；
B、某基因表達(dá)的產(chǎn)物可能影響另一個(gè)基因的表達(dá)，B正確；
C、線粒體、葉綠體是半自主細(xì)胞器，可發(fā)生DNA復(fù)制，也可以進(jìn)行基因的表達(dá)，C錯(cuò)誤；
D、由于基因的選擇性表達(dá)，人體肝臟細(xì)胞與胰島細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類不完全相同，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解轉(zhuǎn)錄的條件，理解基因表達(dá)的因素，理解翻譯的模板相同，蛋白質(zhì)相同；掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，下列對圖示分析不正確的是（　�。�
A．A至少含有4種化學(xué)元素
B．組成人體的B約有20種，其中有8種必須從食物中獲得，稱為必需氨基酸
C．一條多肽鏈中B的數(shù)目比C的數(shù)目大1
D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是其功能的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如表是對豌豆兩對相對性狀的自由組合形成F2過程的分析，下列相關(guān)說法不正確的是（　�。�
♂
♀		YRyR①yr
YRYYRRYyRR⑤YyRr
yRYyRRyyRRYyRr④
②YYRr③YYrrYyrr
yrYyRryyRrYyrryyrr
A．①和②的基因組成相同
B．③的表現(xiàn)型與⑤相同
C．表現(xiàn)型與F1相同的個(gè)體在F2中占$\frac{9}{16}$
D．④的基因型占$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)生物進(jìn)化及物種形成的敘述不正確的是（　�。�
A．在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體，其中基因型為AA的個(gè)體占24%，基因型為Aa的個(gè)體占72%，則基因A和基因a的頻率分別是60%，40%
B．自然選擇可以定向改變種群的基因頻率，因此可以決定生物進(jìn)化的方向
C．經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)，能導(dǎo)致新物種的形成
D．突變和基因重組可以使種群產(chǎn)生定向變異，因而可能導(dǎo)致新物種的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．單個(gè)個(gè)體所具有的特征是（　�。�
A．個(gè)體密度B．年齡組成C．性別D．出生率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
B．內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等
C．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入血漿，正常情況下不會使血漿PH發(fā)生太大變化
D．只要血漿的組成成分穩(wěn)定，內(nèi)環(huán)境就可以達(dá)到穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的說法，正確的是（　�。�
A．胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取和利用葡萄糖
B．胰島素和胰高血糖素相互協(xié)調(diào)，共同維持血糖穩(wěn)定
C．缺乏胰島素會導(dǎo)致肝糖原合成加強(qiáng)而導(dǎo)致血糖濃度升高
D．血糖調(diào)節(jié)過程受到垂體某一區(qū)域的控制，屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．甲為綠色（yy）、皺縮（rr）子葉的純種豌豆，乙為黃色（YY）、飽滿（RR）子葉的純種豌豆，這兩對基因獨(dú)立遺傳，現(xiàn)對甲、乙進(jìn)行一定的處理，結(jié)果如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）處理①產(chǎn)生無種子豆莢的原因是未發(fā)生受精作用．
（2）進(jìn)行處理②之前，首先對甲進(jìn)行去雄處理，處理②形成的種子，其子葉的顏色及基因型分別是黃色、Yy．將處理②所結(jié)種子第二年全部種下，在自然條件下長出的植株，所結(jié)的種子中黃色、皺縮的種子占$\frac{3}{16}$，其中純合子占$\frac{1}{3}$．
（3）處理③的方法是花藥離體培養(yǎng)，其遵循的原理是植物細(xì)胞全能性．經(jīng)③和④處理的育種方法最突出的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．
（4）乙所結(jié)種子的子葉基因型是YYRR．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)在南美洲加拉帕戈斯群島的不同島嶼上生活著15種龜類（簡稱島龜），它們形態(tài)各異，食性和棲息場所也各不相同，但它們都保留著南美大陸西海岸陸地龜類的痕跡（簡稱大陸龜），研究發(fā)現(xiàn)這15種島龜就是由大陸龜進(jìn)化而來的．圖1是描述島龜演化的模型，請分析回答：

（1）大陸龜剛開始分布到甲、乙兩島時(shí)，島嶼之間遼闊的海洋相當(dāng)于地理隔離；每個(gè)島上的環(huán)境都不同，所以自然選擇的方向也不同，導(dǎo)致進(jìn)化方向產(chǎn)生差異．
（2）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的基本單位是種群．經(jīng)過長期進(jìn)化，分布在不同海島上的島龜?shù)幕驇彀l(fā)生很大的差異，最終建立生殖隔離，標(biāo)志著兩個(gè)新物種島龜1和島龜2的形成．
（3）島龜腳趾的連趾（ww）和分趾（WW、Ww）是一對相對性狀，若人為的將島龜1遷入乙島，追蹤調(diào)查50年間W和w的基因頻率變化如圖2，則乙島上的島龜1是否發(fā)生了進(jìn)化是（填“是或否”），說明上述性狀中連趾更適應(yīng)乙島的環(huán)境．隨著時(shí)間的推移遷入到乙島的島龜1，不能（填“能或不能”）與島龜2恢復(fù)為同一個(gè)物種．

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