【題目】圖為某農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的模式圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 建立沼氣池可提高人類對(duì)光合產(chǎn)物中的能量利用率
B. 沼渣沼液還田的主要目的是為農(nóng)作物提供有機(jī)物
C. 該生態(tài)工程中應(yīng)用了物質(zhì)的良好循環(huán)技術(shù)
D. 該生態(tài)工程的建設(shè)體現(xiàn)了整體性原理改善了生態(tài)環(huán)境
【答案】B
【解析】
1、本題以“某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖”為情境,考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)及其研究能量流動(dòng)的意義等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。
2、生態(tài)工程的基本原理:
(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理:物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù),分層分級(jí)利用;
(2)物種多樣性原理:物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性;
(3)協(xié)調(diào)與平衡原理:生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響;
(5)系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理:系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能;系統(tǒng)整體性原理:系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成,并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“”。
A、建立沼氣池可提高人類對(duì)光合產(chǎn)物中的能量利用率,A正確;
B、沼渣沼液還田的主要目的是為農(nóng)作物提供無機(jī)鹽,B錯(cuò)誤;
C、物質(zhì)循環(huán)再生原理的理論基礎(chǔ)是物質(zhì)循環(huán),如該生態(tài)農(nóng)業(yè)利用了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理等,C正確;
D、整體性原理:生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響。該生態(tài)工程的建設(shè)體現(xiàn)了整體性原理改善了生態(tài)環(huán)境,D正確。
故選B。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 淀粉分支酶基因R是豌豆種子細(xì)胞中具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B. b過程能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的物質(zhì)是堿基A與T,C與G
C. 當(dāng)R中插入一小段DNA序列后,豌豆不能合成淀粉分支酶,而使蔗糖增多,其發(fā)生的變異是基因突變
D. 此圖解說明基因間接控制生物體性狀
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】福橘是我國的傳統(tǒng)名果,科研人員以航天搭載的福橘莖尖為材料,進(jìn)行了研究。請(qǐng)回答問題:
(1)福橘莖尖經(jīng)組織培養(yǎng)后可形成完整的植株,原因是植物細(xì)胞具有_________性。此過程發(fā)生了細(xì)胞的增殖和_________。
(2)為探索航天搭載對(duì)細(xì)胞有絲分裂的影響,科研人員對(duì)組織培養(yǎng)的福橘莖尖細(xì)胞進(jìn)行顯微觀察。
①制作莖尖臨時(shí)裝片需要經(jīng)過_________、漂洗、染色和制片等步驟。
②觀察時(shí)拍攝的兩幅顯微照片如圖。照片a和b中的細(xì)胞分別處于有絲分裂的_________期和后期。正常情況下,染色體會(huì)先移至細(xì)胞中央赤道板附近,之后著絲點(diǎn)分裂,_________分開,兩條子染色體移向兩極。
③圖中箭頭所指位置出現(xiàn)了落后的染色體。有絲分裂過程中,染色體在_________的牽引下運(yùn)動(dòng),平均分配到細(xì)胞兩極,落后染色體的出現(xiàn)很可能是該結(jié)構(gòu)異常導(dǎo)致的。
(3)研究人員發(fā)現(xiàn),變異后的細(xì)胞常會(huì)出現(xiàn)染色質(zhì)凝集等現(xiàn)象,最終自動(dòng)死亡,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞_________。因此,若要保留更多的變異類型,還需進(jìn)一步探索適當(dāng)?shù)姆椒ā?/span>
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“”表示從樹突到細(xì) 胞體再到軸突,甲、乙為兩個(gè)電表。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.圖中共有3個(gè)完整的突觸
B.在d點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則a、b、e、f都能測(cè)到電位變化
C.在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),并在f點(diǎn)可測(cè)到電位變化
D.用一定的電流刺激a點(diǎn),甲和乙都發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,a、b、c表示人體不同系統(tǒng),請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)圖中a、b、c分別表示_________、________和_______系統(tǒng),參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的還有圖中的_______系統(tǒng)。
(2)一般情況下,人的體液中O2濃度較低的是_______(細(xì)胞內(nèi)液/細(xì)胞外液),這是因?yàn)樵诩?xì)胞內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸,消耗氧氣產(chǎn)生CO2。CO2從組織細(xì)胞進(jìn)入組織液的跨膜運(yùn)輸方式是____________。
(3)人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸進(jìn)入血液后,____(會(huì)/不會(huì))使血液pH降低,原因是__________。
(4)正常機(jī)體通過______________ 調(diào)節(jié)機(jī)制使得各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定。
(5)外界環(huán)境中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)至少需穿過_____層生物膜。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列相關(guān)實(shí)例,體現(xiàn)了細(xì)胞全能性的是( )
A. 種植小麥種子獲得六倍體小麥B. 燒傷病人的健康細(xì)胞培養(yǎng)出皮膚
C. 動(dòng)物雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體D. 棉花根尖細(xì)胞經(jīng)激素誘導(dǎo)形成幼苗
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【題目】如圖為哺乳動(dòng)物早期胚胎發(fā)育的過程,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. Ⅰ時(shí)期為原腸胚該時(shí)期的細(xì)胞具有發(fā)育的全能性
B. 過程a和b為卵裂期胚胎中有機(jī)物的含量減少
C. 胚胎移植選擇處于Ⅰ或Ⅱ時(shí)期的胚胎最易成功
D. 細(xì)胞分化從Ⅱ時(shí)期開始貫穿于動(dòng)物的整個(gè)生命歷程
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【題目】將番茄和水稻幼苗分別放在含Ca2+、Mg2+和SiO44-的培養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時(shí)間后測(cè)定各培養(yǎng)液中相應(yīng)離子的濃度,結(jié)果如圖所示,下列分析不正確的是( )
A.此實(shí)驗(yàn)的自變量是不同種類的植物和不同種類的培養(yǎng)液
B.同種植物對(duì)不同離子的吸收速率不同
C.水稻培養(yǎng)液中的Ca2+和Mg2+濃度升高,是水稻根細(xì)胞將離子主動(dòng)運(yùn)出細(xì)胞的結(jié)果
D.番茄培養(yǎng)液中的Ca2+和Mg2+濃度降低,可能是因?yàn)榉迅针x子比吸收水的速度快
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為兩個(gè)通過突觸結(jié)構(gòu)聯(lián)系的神經(jīng)元,在a點(diǎn)給予一適宜刺激(ab=ac),相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 刺激的瞬間a處細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的通透性增加
B. 興奮在神經(jīng)元上的傳遞方向與膜內(nèi)電流方向相同
C. b、c點(diǎn)會(huì)同時(shí)檢測(cè)到動(dòng)作電位
D. 由于突觸的存在,d處電位發(fā)生變化較c點(diǎn)遲
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