園林工人為使灌木圍成的綠籬長(zhǎng)得茂密、整齊,要對(duì)綠籬定期修剪,其目的是( )
A.抑制側(cè)芽的生長(zhǎng) B.抑制其開花結(jié)果
C.抑制向光性 D.促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵中的染色體一半來自卵細(xì)胞 | |
B. | 受精過程中精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的 | |
C. | 受精卵中的DNA一半來自精子 | |
D. | 受精作用與精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生物種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
能量(kJ) | 1.3×108 | 2.8×109 | 2.9×107 | 9.1×107 |
A. | 在這四個(gè)種群中,甲和丁屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 | |
B. | 除乙種群外,其他3個(gè)種群的同化作用類型都屬于異養(yǎng)型 | |
C. | 從4個(gè)種群的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系上看,它們之間只能形成一條食物鏈 | |
D. | 按照生物富集原理,丙種群體內(nèi)的農(nóng)藥殘留量是最多的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 饑餓時(shí)胰島素能夠促進(jìn)葡萄糖運(yùn)出肝細(xì)胞 | |
B. | 促胰液素能夠促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素 | |
C. | 血糖平衡調(diào)節(jié)過程中血糖也是調(diào)節(jié)因子之一 | |
D. | 胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)不受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雄株減數(shù)第一次分裂過程中發(fā)生交叉互換,產(chǎn)生了Mf的精子 | |
B. | 雄株減數(shù)分裂過程中發(fā)生基因突變,產(chǎn)生了Mf的精子 | |
C. | 雄株含F(xiàn)的染色體片段缺失,產(chǎn)生了含M不含F(xiàn)的精子 | |
D. | 雌株減數(shù)分裂過程中發(fā)生基因突變,產(chǎn)生了Mf的卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié)
C.神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié) D.神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25℃降至5℃時(shí),耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化依次為( )
A.減少、減少、增加、不變 B.增加、增加、減少、不變
C.增加、減少、增加、不變 D.增加、增加、減少、降低
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川廣元市高二下學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
蘋果醋是指以蘋果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋果原醋,再兌以蘋果汁等原料而成的飲品。既有淡淡的醋味,又有果汁的香甜,喝起來非常爽口。蘋果醋還能保健養(yǎng)生、消除疲勞、美容養(yǎng)顏,是目前大眾非常喜愛的飲品。下圖是蘋果醋的制作流程簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)寫出蘋果酒制作的原理(用反應(yīng)式表示):________________________________。
(2)過程①中使用到的微生物是________,該微生物的代謝類型是________。
(3)過程①發(fā)酵的溫度應(yīng)該在________℃,在發(fā)酵過程中要先通氣后密封,先通氣的原因是_________________________________________________________________。
(4)檢驗(yàn)是否產(chǎn)生酒精可在酸性條件下,用__________________試劑檢測(cè)。
(5)若要進(jìn)一步制作果醋,應(yīng)在發(fā)酵液中加入____________菌種。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在菊花的組織培養(yǎng)操作完成3~4d后,觀察同一溫室中的外植體,發(fā)現(xiàn)有的瓶?jī)?nèi)外植體正常生長(zhǎng),有的瓶?jī)?nèi)外植體死亡,你認(rèn)為外植體死亡的原因不可能是
A.培養(yǎng)條件,比如光照、溫度等不適宜
B.接種時(shí)外植體未滅菌
C.接種工具灼燒后未待冷卻就接種外植體
D.將外植體倒插入培養(yǎng)基中
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