分析 1、PCR技術(shù)的原理:DNA復(fù)制.過程:①高溫變性:DNA解旋過程(PCR擴(kuò)增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶,高溫條件下氫鍵可自動(dòng)解開);低溫復(fù)性:引物結(jié)合到互補(bǔ)鏈DNA上;③中溫延伸:合成子鏈.
2、固定化酶、固定化細(xì)胞的比較:
固定化酶 | 固定化細(xì)胞 | |
酶的種類 | 一種 | 一系列酶 |
制作方法 | 吸附法、交聯(lián)法、包埋法 | 吸附法、包埋法 |
是否需要營養(yǎng)物質(zhì) | 否 | 是 |
缺點(diǎn) | 不利于催化一系列的酶促反應(yīng) | 反應(yīng)物不宜與酶接近,尤其是大分子物質(zhì),反應(yīng)效率下降 |
優(yōu)點(diǎn) | ①既能與反應(yīng)物接觸,又能與產(chǎn)物分離②可以反復(fù)利用 | 成本低,操作容易 |
解答 解:(1)玫瑰精油具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、難溶于水、易溶于有機(jī)溶劑的性質(zhì),因此玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提。
(2)酶的活性易受溫度影響,水溫過低酶活性較低,水溫過高酶變性失活,因此使用加酶洗衣粉時(shí),水溫過低或過高時(shí)洗滌效果不好.
(3)固定化酶的優(yōu)點(diǎn)是既能與反應(yīng)物接觸,又能與產(chǎn)物分離(可反復(fù)使用).酶分子比較小,因此酶的固定化一般適合采用化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法.
(4)PCR技術(shù)依據(jù)的原理是DNA復(fù)制;每次循環(huán)需要經(jīng)過高溫變性、低溫復(fù)性、中溫延伸三步.
(5)子代與親代DNA相同,因此每個(gè)人的指紋圖譜一半與其母親吻合,另一半與其父親吻合.分析題圖可知,小孩的一條DNA指紋與母親相同,另一條與F2和F4相同,但F2最可能是小孩的生物學(xué)父親.
故答案為:
(1)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、難溶于水、易溶于有機(jī)溶劑
(2)水溫過低酶活性較低,水溫過高酶變性失活
(3)產(chǎn)物分離(可反復(fù)使用)化學(xué)結(jié)合物理吸附
(4)DNA復(fù)制 變性
(5)F2
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查基因工程、加酶洗衣服、固定化酶、提取芳香油等知識(shí),要求考生識(shí)記PCR技術(shù)的原理及過程;掌握影響酶活性的因素;識(shí)記固定化酶的優(yōu)點(diǎn)及方法;識(shí)記提取芳香油的方法及原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯微鏡下能看到染色體的細(xì)胞最多含兩條性染色體 | |
B. | 間質(zhì)細(xì)胞和精原細(xì)胞因遺傳物質(zhì)不同而功能不同 | |
C. | 間質(zhì)細(xì)胞產(chǎn)生的激素不需要通過體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞 | |
D. | 觀察到染色體條數(shù)最多的細(xì)胞不含姐妹染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)池塘里所有的大草履蟲和小草履蟲構(gòu)成了一個(gè)種群 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是指生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)以及生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 | |
D. | 在群落演替過程中人類活動(dòng)可以改變其速度但不能改變其方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若Y表示生物體內(nèi)酶的多樣性,甲、乙、丙、丁表示四種不同的生物,則同化或異化作用步驟最復(fù)雜的是丁 | |
B. | 若Y表示遺傳多樣性,甲、乙、丙、丁表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是丁 | |
C. | 若Y表示物種多樣性,甲、乙、丙、丁表示四種不同的生態(tài)系統(tǒng),則自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是丁 | |
D. | 若Y表示生態(tài)系統(tǒng)多樣性,甲、乙、丙、丁表示地球表面不同的發(fā)展階段,則離我們最遠(yuǎn)的發(fā)展階段是丁 |
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