如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)對(duì)于人體來說,在A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中,有積極意義的是
 

(2)B過程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生
 
的過程.
(3)該生物為
 
生物,其中A過程的方式可能有
 

(4)在細(xì)胞有絲分裂末期,染色體的動(dòng)態(tài)變化是指
 
,在高度分化的生物體細(xì)胞中,基因的表達(dá)特點(diǎn)是
 

(5)由于某種原因,正常細(xì)胞發(fā)生了D過程,原因是細(xì)胞中的
 
發(fā)生了基因突變
(6)下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的說法正確的是
 

A.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,可導(dǎo)致靶細(xì)胞凋亡
B.腫瘤細(xì)胞能夠無限增殖,與細(xì)胞凋亡不足有關(guān)
C.AIDS是獲得性免疫缺陷綜合癥,與T細(xì)胞過度凋亡有關(guān)
D.細(xì)胞凋亡屬于程序性死亡,對(duì)機(jī)體有積極的意義.
考點(diǎn):真核細(xì)胞的分裂方式,細(xì)胞的分化,衰老細(xì)胞的主要特征,細(xì)胞凋亡的含義,細(xì)胞癌變的原因
專題:
分析:本體綜合考查細(xì)胞的分化、增殖、癌變、衰老、凋亡知識(shí)點(diǎn),需結(jié)合具體的問題進(jìn)行分析.
解答: 解:(1)細(xì)胞的一生經(jīng)歷分裂、分化、衰老和凋亡等階段,這些過程對(duì)人體來說都有積極意義,細(xì)胞的癌變以后,癌細(xì)胞大量的增殖,影響人體的正常的生理活動(dòng).
(2)細(xì)胞分化是指一個(gè)細(xì)胞增殖的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(3)真核細(xì)胞分裂的方式有有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂.
(4)在有絲分裂的末期,染色體重新解旋形成染色質(zhì);在細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):在特定的時(shí)間和空間條件下,基因選擇性表達(dá).
(5)細(xì)胞癌變是細(xì)胞的畸形分化,遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,具體的是原癌基因和抑癌基因發(fā)生的突變.
(6)衰老或者病變的細(xì)胞可以被自身的免疫細(xì)胞清除;腫瘤細(xì)胞能無限增殖,成為不死性的細(xì)胞和細(xì)胞凋亡不足有關(guān);AIDS病毒攻擊T細(xì)胞,造成T細(xì)胞過度凋亡;細(xì)胞凋亡是基因控制的程序性死亡,對(duì)機(jī)體有積極意義,所以ABCD都正確.
故答案為:
(1)A、B、C    
(2)穩(wěn)定性差異  
(3)多細(xì)胞真核   有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂  
(4)染色體解旋形成染色質(zhì)   選擇性表達(dá)  
(5)原癌基因和抑癌基因    
(6)ABCD
點(diǎn)評(píng):本題難度較小,考查細(xì)胞分化、衰老、癌變等知識(shí)點(diǎn),屬于考綱識(shí)記和理解層次,要求考生能熟記相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),并能準(zhǔn)確應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

總體上講,植物體內(nèi)的呼吸強(qiáng)度( 。
A、幼葉的比老葉的高
B、萌發(fā)種子胚的比胚乳的高
C、枝條基部的比尖端的高
D、老根部分的比根尖的高

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科目:高中生物 來源: 題型:

在果蠅測(cè)交實(shí)驗(yàn)中,如果重組型個(gè)體占測(cè)交后代總數(shù)的16%,則( 。
A、雌果蠅初級(jí)卵母細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí),有16%的染色單體未發(fā)生互換
B、雄果蠅初級(jí)精母細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí),有16%的染色單體發(fā)生互換
C、雌果蠅初級(jí)卵母細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí),有16%的染色單體發(fā)生互換
D、雄果蠅初級(jí)精母細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí),有16%的染色單體未發(fā)生互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖判斷,正確的描述是( 。
①對(duì)于組織細(xì)胞的正常生理活動(dòng),過程a較過程b和c更為重要;
②組織液中的CO2有害無益;
③組織液中的物質(zhì)是有變化的;
④過程b或c受阻可導(dǎo)致組織水腫.
A、①③B、①②C、②④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)為研究甲狀腺的功能,提出以下實(shí)驗(yàn)思路:
①將若干只未成年小鼠分為 2 組:甲組:不切除甲狀腺(假手術(shù))  乙組:切除甲狀腺
②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)和實(shí)驗(yàn)中每隔一段時(shí)間,分別測(cè)定每只小鼠的耗氧量和體長(zhǎng),并記錄.
③對(duì)測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.(要求與說明:假手術(shù)指手術(shù)但不切除甲狀腺;耗氧量用單位時(shí)間的氧氣消耗量表示;實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間合適;實(shí)驗(yàn)條件均適宜)
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="uvuzgzr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(在以下坐標(biāo)系中用耗氧量和體長(zhǎng)變化的示意曲線表示)
(3)分析與討論
①用耗氧量作為檢測(cè)指標(biāo)的依據(jù)是
 

②切除甲狀腺后,小鼠體長(zhǎng)變化的原因是
 

③上述分組時(shí),還可增設(shè)丙組作為實(shí)驗(yàn)組,丙組:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將動(dòng)物的肝細(xì)胞研磨并除去ATP后,分別放入3只標(biāo)號(hào)為I、II、III的錐形瓶中.實(shí)驗(yàn)裝置和處理如圖a所示.將實(shí)驗(yàn)用的3只錐形瓶的瓶口密封后,放入20℃水浴鍋中,1h后的結(jié)果如圖b所示.
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中可以看到的明顯變化是
 
.由此可以推斷
 
號(hào)錐形瓶中發(fā)生了
 
作用.
(2)該實(shí)驗(yàn)的全部結(jié)果說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一種二倍體高等生物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的示意圖.請(qǐng)回答:
(1)該細(xì)胞所處分裂期為
 
,它的名稱為
 
 

(2)該生物的體細(xì)胞中染色體最多時(shí)為
 
條,染色單體最多時(shí)為
 
條,DNA分子最多時(shí)為
 
個(gè).
(3)該生物單倍體細(xì)胞中染色體為
 
條.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)繪制的一個(gè)哺乳動(dòng)物體內(nèi)的3張細(xì)胞分裂示意圖.相關(guān)描述中,正確的有( 。
A、乙圖細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體,2個(gè)染色體組
B、甲圖細(xì)胞正在發(fā)生等位基因的分離
C、丙圖細(xì)胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞或極體
D、該動(dòng)物體的某器官中不可能同時(shí)存在上述三圖所表示的細(xì)胞分裂狀態(tài)

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