在果蠅測交實驗中,如果重組型個體占測交后代總數(shù)的16%,則( 。
A、雌果蠅初級卵母細胞在減數(shù)分裂時,有16%的染色單體未發(fā)生互換
B、雄果蠅初級精母細胞在減數(shù)分裂時,有16%的染色單體發(fā)生互換
C、雌果蠅初級卵母細胞在減數(shù)分裂時,有16%的染色單體發(fā)生互換
D、雄果蠅初級精母細胞在減數(shù)分裂時,有16%的染色單體未發(fā)生互換
考點:測交方法檢驗F1的基因型,細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:交換值(重組值)=重組合數(shù)/重組合數(shù)+親組合數(shù).重組合指親代中沒有的類型,親組合指親代中原有的類型.雄果蠅是完全連鎖的,雌果蠅才有交叉互換.
解答: 解:根據(jù)題意分析可知,該實驗應該是果蠅灰身殘翅的實驗.重組個體是16%,說明基因不是自由組合的,而是發(fā)生了交叉互換.又因為雄果蠅是完全連鎖的,不可能出現(xiàn)交叉互換現(xiàn)象;雌果蠅才有交叉互換,所以該題交叉互換的應該是雌性的初級卵母細胞.這是少數(shù)的幾個完全連鎖現(xiàn)象.一個染色體有兩個染色單體,如果我們只討論攜帶相關基因的染色體,那么最后可以得出:染色單體的數(shù)量和雌配子的數(shù)量是一致的.雄配子正常,后代16%重組,說明雌配子16%交叉互換,故而染色單體互換的比例是16%.所以如果是染色體發(fā)生互換的比例,應該是32%.另外基因的交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期,所以雌果蠅初級卵母細胞在減數(shù)分裂時,有16%的染色單體發(fā)生互換,84%的染色單體未發(fā)生互換.
故選:C.
點評:本題主要考查測交方法檢驗F1的基因型的知識點,意在考查學生對測交過程的了解和基因型判斷的能力,涉及到交換,增加了一定的難度.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是有關光合作用的問題.

(1)圖1表示的反應過程進行的場所是
 

(2)請據(jù)圖1回答:
①在有光條件下,停止供給CO2時,二磷酸核酮糖的濃度變化如圖2的
 
;磷酸甘油酸的濃度變化如圖2的
 

②在CO2存在條件下,將植物從暗處移到明處后,磷酸甘油醛的濃度變化如圖2的
 


(3)圖3表示某綠色植物光合作用中光強度和氧氣釋放速度的關系.圖4表示該植物在不同溫度(15°C和25°C)下,某一光強度時氧氣釋放量和時間的關系,請據(jù)圖回答:

①當圖4縱坐標分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈釋放量和總量時,則它們分別是在光強度為
 
 
千勒克司下的測定值.
②若該植物的呼吸商(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)為0.8,在25℃條件下,1小時內(nèi)呼吸作用放出的CO2量為
 
毫升.
③若該植物的呼吸商為0.8,在25℃.4千勒克司光強度下,該植物進行光合作用時除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外,每小時還應從外界吸收CO2
 
毫升.
④在4千勒克司光強度下,25℃時該植物每小時光合作用所產(chǎn)生的葡萄糖量是15℃時的
 
倍,這主要是因為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗所采取的措施,不涉及“降低化學反應活化能”原理的是( 。
A、利用果膠酶提高水果的出汁率
B、滴加肝臟研磨液促使過氧化氫的分解
C、滴加FeCl3溶液提高過氧化氫的分解速率
D、利用水浴加熱提高胡蘿卜素的萃取效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

葡萄糖穿越細胞膜進入紅細胞的運輸速度存在一個飽和值,該值的大小取決于( 。
A、細胞內(nèi)的氧濃度
B、細胞膜外的糖蛋白數(shù)量
C、細胞膜上相應載體的數(shù)量
D、細胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體血紅蛋白的一條肽鏈有145個肽鍵,形成這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)以及它們在縮合過程中生成的水分子數(shù)分別是( 。
A、145和144
B、145和145
C、145和146
D、146和145

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析一個DNA分子時,發(fā)現(xiàn)30%的脫氧核苷酸含有腺嘌呤,由此可知該分子中一條鏈上鳥嘌呤含量的最大值可占此鏈堿基總數(shù)的( 。
A、20%B、30%
C、40%D、70%

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設將水稻田里的雜草全部清除掉,稻田生態(tài)系統(tǒng)中( 。
A、水稻害蟲密度將下降
B、能量流動的營養(yǎng)級數(shù)減少
C、水稻固定的太陽能增加
D、物種多樣性上升

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動,請據(jù)圖回答.

(1)對于人體來說,在A、B、C、D四項生命活動中,有積極意義的是
 

(2)B過程表示一個細胞增殖的后代在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生
 
的過程.
(3)該生物為
 
生物,其中A過程的方式可能有
 

(4)在細胞有絲分裂末期,染色體的動態(tài)變化是指
 
,在高度分化的生物體細胞中,基因的表達特點是
 

(5)由于某種原因,正常細胞發(fā)生了D過程,原因是細胞中的
 
發(fā)生了基因突變
(6)下列關于細胞凋亡的說法正確的是
 

A.效應T細胞與靶細胞結合,可導致靶細胞凋亡
B.腫瘤細胞能夠無限增殖,與細胞凋亡不足有關
C.AIDS是獲得性免疫缺陷綜合癥,與T細胞過度凋亡有關
D.細胞凋亡屬于程序性死亡,對機體有積極的意義.

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科目:高中生物 來源: 題型:

調(diào)查發(fā)現(xiàn)人群中夫婦雙方均表現(xiàn)正常也能生出白化病患兒.研究表明白化病由一對等位基因控制.判斷下列有關白化病遺傳的敘述,錯誤的是( 。
A、致病基因是隱性基因
B、如果夫婦雙方都是攜帶者,他們生出白化病患兒的概率是
1
4
C、如果夫婦一方是白化病患者,他們所生表現(xiàn)正常的子女一定是攜帶者
D、白化病患者與表現(xiàn)正常的人結婚,所生子女表現(xiàn)正常的概率是1

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