下列性狀中，屬數(shù)量性狀的是（　�。�
A、人的游離和附著耳垂
B、豌豆的花色
C、人的膚色
D、狗毛的直曲
考點(diǎn)：生物的性狀與相對(duì)性狀
專題：
分析：數(shù)量性狀是指在一個(gè)群體內(nèi)的各個(gè)體間表現(xiàn)為連續(xù)變的性狀，如動(dòng)植物的高度或長(zhǎng)度等．?dāng)?shù)量性狀較易受環(huán)境的影響，在一個(gè)群體內(nèi)各個(gè)個(gè)體的差異一般呈連續(xù)的正態(tài)分布，難以在個(gè)體間明確地分組．生物界的另一類性狀如紅與白、有與無(wú)等稱質(zhì)量性狀．
解答： 解：A、人的游離和附著耳垂屬于質(zhì)量性狀，A錯(cuò)誤；
B、豌豆的花色屬于質(zhì)量性狀，B錯(cuò)誤；
C、人的膚色、動(dòng)植物的高度或長(zhǎng)度都屬于數(shù)量性狀，C正確；
D、狗毛的直取屬于質(zhì)量性狀，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)簡(jiǎn)單，考查生物性狀與相對(duì)性狀，要求考生識(shí)記數(shù)量性狀和質(zhì)量性狀的概念，能根據(jù)概念正確區(qū)分兩者，對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)學(xué)家對(duì)某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進(jìn)行調(diào)查．下表是此生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分析表．請(qǐng)回答下列問題：
（單位：J/hm2?a）
營(yíng)養(yǎng)級(jí) 同化量 未被利用量 分解者分解量 呼吸釋放量
A 2.48×1011 2.00×109 1.20×1010 3.60×1010
B 2.40×107 6.00×105 4.00×105 2.30×107
C 7.50×108 2.40×107 6.00×106 7.16×108
（1）輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是
 
J/hm2?a，這部分能量是由表中
 
（填字母）所固定的全部太陽(yáng)能．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
．
（3）該棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替類型為
 
．
（4）生態(tài)學(xué)家為了監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況，對(duì)棄耕后田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進(jìn)行了研究．
I．研究者通常采用
 
法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量．調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強(qiáng)，在最初的一個(gè)月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.47%．
Ⅱ．根據(jù)
 
，構(gòu)建了田鼠種群增長(zhǎng)模型為Nt=N0?λt（其中，Nt代表t天后田鼠的數(shù)量，t表示天數(shù)，λ表示倍數(shù)，N0表示田鼠的起始數(shù)量）．由此可知田鼠在最初的一個(gè)月內(nèi)的生存環(huán)境條件是
 
．
Ⅲ．重復(fù)觀察統(tǒng)計(jì)田鼠數(shù)量，對(duì)所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正，以利于鼠害防治．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖示某真核細(xì)胞分裂過程中DNA含量變化，下列對(duì)該圖解的敘述正確的是（　�。�
A、在AC段合成的蛋白質(zhì)是在細(xì)胞核內(nèi)完成的
B、該細(xì)胞中的細(xì)胞膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、線粒體膜、葉綠體膜都是由單層膜構(gòu)成
C、若該細(xì)胞是植物細(xì)胞，則在CD段該細(xì)胞中央將出現(xiàn)細(xì)胞板
D、若該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，則在CE段該細(xì)胞中有中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下不屬于物理信息的是（　�。�
A、雌蛾發(fā)出的外激素
B、哺乳動(dòng)物的體溫
C、鳥類鳴叫
D、紅外線

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在玉米中，有色種子必須同時(shí)具備A、B、D三個(gè)基因，否則無(wú)色．現(xiàn)有一有色植株與已知基因型的三個(gè)植株雜交結(jié)果如下：a．有色植株×aabbDD→50%有色種子；b．有色植株×aabbdd→50%有色種子；c．有色植株×Aabbdd→50%有色種子．則該有色植株的基因型是（　�。�
A、AABBDD
B、AABbDD
C、AaBBDd
D、AaBbDD

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的血液中含鈣量約為0.01g/100ml，當(dāng)含鈣量過低時(shí)，可導(dǎo)致肌肉痙攣，甚至抽搐．這一事例說明，無(wú)機(jī)鹽在生物體內(nèi)的重要作用之一是（　　）
A、構(gòu)成肌肉細(xì)胞的重要成分
B、調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的酸堿平衡
C、能刺激肌細(xì)胞產(chǎn)生抽搐
D、維護(hù)細(xì)胞的正常生理功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物激素的敘述不正確的是（　　）
A、生長(zhǎng)素是以色氨酸為原料合成的一種小分子有機(jī)物--吲哚乙酸
B、生長(zhǎng)素對(duì)于根和莖的生長(zhǎng)，都是低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)
C、植物組培中，生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)脫分化和再分化的關(guān)鍵激素
D、用適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄，可獲得四倍體無(wú)籽番茄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于圖中DNA分子片段的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、②處的堿基對(duì)缺失導(dǎo)致基因突變
B、限制性內(nèi)切酶可作用于①部位，解旋酶作用于③部位
C、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和（A+G）：（T+C）的比例上
D、把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代中含15N 的DNA分子占總數(shù)的100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為水果存放時(shí)，空氣中的氧氣濃度（y）與水果釋放出的CO2氣體量（x）的關(guān)系曲線．根據(jù)圖示，你認(rèn)為保存水果應(yīng)該選擇哪個(gè)狀態(tài)下的氧氣濃度最合適（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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