A、優(yōu)勢種群在不同時期發(fā)生更替 |
B、物種數(shù)目上升后逐步趨于穩(wěn)定 |
C、生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng) |
D、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于簡化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
玉米種植密度(萬株/hm2) | 年產(chǎn)量(kg/hm2) | |||
玉米 | 生姜 | 大豆 | ||
未噴施NaHSO3溶液 | 噴施1mmol/L NaHSO3溶液 | |||
①4.8 | 3200 | 2700 | 3180 | 3466 |
②6.3 | 7500 | 3725 | 2925 | 3217 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙、丙的組分中均有五碳糖 |
B、甲、乙共由5種核苷酸組成 |
C、丙水解后可得到乙的基本組成單位之一 |
D、乙的水解產(chǎn)物中不會含有丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若A代表細(xì)胞,a為原癌基因和抑癌基因突變,則b、c可分別代表失去接觸抑制和細(xì)胞周期變短 |
B、若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降 |
C、若A代表種群,a為同化能量,則b、c可分別代表呼吸作用散失的熱量和儲存在生物體內(nèi)的能量 |
D、若A代表2n=16的精原細(xì)胞,a為減數(shù)第一次分裂時其中一對同源染色體未分離,則b、c代表的2個精細(xì)胞可分別含7或8條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 實(shí)驗或調(diào)查 | 操 作 | 操作目的 |
A | 探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系 | 測量瓊脂塊上NaOH擴(kuò)散的深度 | 計算物質(zhì)主動運(yùn)輸效率 |
B | 葉綠體色素的提取和分離 | 畫濾液細(xì)線時,干燥后再畫一兩次 | 使濾紙條上分離的色素帶更明顯 |
C | 探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度 | 先做預(yù)實(shí)驗 | 擴(kuò)大選樣,減少偶然性,減小誤差 |
D | 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 | 將試管輕輕震蕩后取樣 | 取出更多的酵母菌 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)體溫低于正常值時機(jī)體產(chǎn)熱加強(qiáng),散熱停止 |
B、機(jī)體是以反饋調(diào)控方式維持體溫穩(wěn)定的 |
C、低溫環(huán)境中激素參與體溫調(diào)節(jié),神經(jīng)不參與 |
D、高溫環(huán)境中神經(jīng)參與體溫調(diào)節(jié),激素不參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、土壤小動物類群豐富度的調(diào)查中,用體積分?jǐn)?shù)70%的酒精溶液對小動物進(jìn)行固定和防腐 |
B、用DNA被35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,證明DNA是遺傳物質(zhì) |
C、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗中,在酸性條件下重鉻酸鉀溶液能與CO2反應(yīng)變成灰綠色 |
D、孟德爾在豌豆開花時進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對于無法知道名稱的小動物,可忽略,不必記錄下它們的特征 |
B、豐富度的統(tǒng)計方法有兩種:一是取樣器取樣法;二是目測估計法 |
C、為了調(diào)查不同時間土壤中小動物豐富度,可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣進(jìn)行調(diào)查 |
D、許多土壤小動物有較強(qiáng)的活動能力,可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動物類群豐富度 |
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