3．幾乎所有病毒的遺傳信息都貯存的（　�。�
A．DNAB．RNAC．DNA和RNAD．DNA或RNA

分析 1、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)．
2、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸，但其細(xì)胞核遺傳物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)都是DNA．
3、病毒只含一種核酸，因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．

解答 解：病毒只有一種核酸，即DNA或RNA，因此其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
故選：D．

點評 本題考查生物的遺傳物質(zhì)，對于此類試題，需要考生理解和掌握幾句結(jié)論性語句，并能據(jù)此準(zhǔn)確判斷各種生物的遺傳物質(zhì)，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖中甲表示動物體生命活動調(diào)節(jié)的部分過程，圖中字母代表激素；圖乙表示的是運動神經(jīng)纖維末梢和骨骼肌細(xì)胞之間的聯(lián)系；圖丙表示免疫調(diào)節(jié)示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）在寒冷環(huán)境中，機體通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)機制，使機體產(chǎn)熱加快，以維持體溫相對穩(wěn)定，這一調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦．血液中A、B、C激素含量會增加，但激素的含量卻不會過高，因為在激素發(fā)揮作用的過程中存在反饋調(diào)節(jié)機制，其中A激素是促甲狀腺激素釋放激素．
（2）研究表明，神經(jīng)遞質(zhì)有很多種，作用效果也不同．Ach是一種興奮性遞質(zhì)，在沒有神經(jīng)沖動傳過來時，Ach存在于圖乙的[①]突觸小泡中，當(dāng)神經(jīng)沖動傳到軸突末梢時，Ach進入③中，作用于突觸后膜，引起Na+內(nèi)流，則突觸后膜的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正；而有一種抑制性中間神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起Cl-內(nèi)流，則突觸后膜的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)．
（3）圖丙中e細(xì)胞是記憶細(xì)胞．研究表明，某種溶血性貧血病是由于病毒、藥物等使患者紅細(xì)胞膜抗原變性，刺激機體產(chǎn)生相應(yīng)抗體，與紅細(xì)胞膜抗原發(fā)生交叉反應(yīng)，導(dǎo)致紅細(xì)胞壽命縮短，發(fā)生溶血．這種病屬于免疫學(xué)中的自身免疫病．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．完成腐乳的制作相關(guān)問題：
（一）實驗步驟：
①將豆腐切實3cm×3cm×1cm若干塊
②豆腐塊放在鋪有干粽葉的盤內(nèi)，每塊豆腐等距離排放，豆腐上再鋪干凈粽葉，再用保鮮膜包裹．
③將平盤放在溫度為15～18℃的地方，毛霉逐漸生長，大約5d后，豆腐表面叢生直立菌絲．
④當(dāng)毛霉生長旺盛，呈淡黃色時，去除保鮮膜及粽葉，散熱及水分，同時散去霉味約36h．
⑤豆腐涼透后，將豆腐間的菌絲拉斷，整齊排在容器內(nèi)，準(zhǔn)備腌制．
⑥長滿毛霉的豆腐塊（以下稱毛坯）分層擺放，分層加鹽，并隨層高而增加增加鹽量，在瓶口表面鋪鹽厚些，以防止雜菌從瓶口進入，約腌制8d．
⑦將黃酒、米酒和糖、香辛料等混合制成鹵．鹵湯酒精含量控制在12%為宜．
⑧廣口玻璃瓶刷洗干凈，用高壓鍋在1000C蒸汽滅菌30min，將腐乳成坯擺入瓶中，加入鹵湯和輔料后，將瓶口用酒精燈加熱滅菌，用膠條密封，常溫下，六個月即可以成熟．
（二）原理：
①腐乳的發(fā)酵有多種微生物的協(xié)同作用，其中起主要作用的是毛霉，它是一種真核生物，新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型．
②毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶可以將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成
小分子的多肽和氨基酸；脂肪酶可以將脂肪水解成甘油和脂肪酸．
③現(xiàn)代的腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格的無菌條件下，將優(yōu)良毛霉菌種直接接種在豆腐上，這樣可以避免雜菌污染，保證腐乳的品質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．隨著轉(zhuǎn)Bt毒蛋白基因植物的大面積種植，給昆蟲造成很高的選擇壓力，可能很快會使昆蟲對此毒蛋白產(chǎn)生抗性．針對這些情況，人們可以采取的應(yīng)對措施是（　　）
A．使Bt毒蛋白基因只在容易被害蟲侵染的組織器官中特異性表達(dá)以降低對昆蟲的選擇壓力
B．抗蟲基因作物與化學(xué)殺蟲劑交替使用，使毒素基因表達(dá)產(chǎn)物對昆蟲的選擇壓力間斷
C．轉(zhuǎn)基因作物與非轉(zhuǎn)基因作物混播，使抗性昆蟲品系難以發(fā)展
D．發(fā)現(xiàn)昆蟲產(chǎn)生抗性后淘汰此種抗蟲作物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列不會發(fā)生在有絲分裂中的現(xiàn)象是（　　）
A．染色體復(fù)制B．細(xì)胞膜解體C．蛋白質(zhì)合成D．核膜解體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．肉毒類毒素是由兩個亞單位（每個亞單位為一條肽鏈盤曲折疊而成）組成的一種生物大分子，1mg可毒死20億只小鼠．煮沸1min或75℃下加熱5～10min，就能使其完全喪失活性．可能引起肉毒類毒素中毒的食品有臘腸、火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等．下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡式：

請據(jù)此回答：
Ⅰ．（1）肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是．
（2）高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是高溫使蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)破壞．
（3）由上圖可知，該片段由5種氨基酸組成，有4個肽鍵，在形成該片段時要脫去4分子水．
（4）一分子肉毒類毒素至少含有2個氨基和2個羧基，它們的位置分別位于兩條肽鏈兩端．
Ⅱ．加熱會使蛋白質(zhì)變性失活，在變性過程中肽鍵是否因此而斷裂呢？請設(shè)計一個驗證“蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒有斷裂”的實驗．
材料用具：0.01g•mL-1的CuSO4的溶液（雙縮脲試劑B液）、0.1g•mL-1的NaOH溶液（雙縮脲試劑A液）、蛋清液、清水、酒精燈、試管、滴管等必備用品．
（1）實驗原理：蛋白質(zhì)中的肽鍵與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)，呈紫色．如果加熱變性的蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)仍呈紫色，即可證明肽鍵沒有斷裂．
（2）方法步驟：a．取兩支試管，分別編號A、B，向兩支試管中加入等量的蛋清液．
b．對A試管進行加熱，使蛋清變性；B試管不加熱．
C．分別向兩支試管中滴加1ml0.1g•mL-1的NaOH溶液，搖勻；再向兩支試管分別滴入4滴A0.01g•mL-1的CuSO4溶液，搖勻．
d．觀察兩試管中的顏色變化．
（3）預(yù)期結(jié)果：A、B試管中均出現(xiàn)紫色反應(yīng)．
（4）實驗結(jié)論：蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒有斷裂．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示正在生長的植物橫放一段時間后的生長狀況，由此推斷（　�。�
A．該植物的生長受重力的影響
B．該植物的生長不受光的影響
C．根的近地側(cè)生長快于背地側(cè)
D．莖的背地側(cè)與近地側(cè)生長素含量相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖中曲線表示不同濃度的生長素對某植物根、芽生長的影響．請分析回答：
（1）圖中曲線能夠說明生長素的生理作用具有兩重性的特點；由圖可知，促進該植物根生長的最適生長素濃度是10-10mol/L．
（2）當(dāng)濃度為10-7mol/L時，生長素對該植物根、芽生長的影響分別表現(xiàn)為抑制作用和促進作用．（填“促進”或“抑制”）
（3）當(dāng)植物表現(xiàn)頂端優(yōu)勢時，如果頂芽的生長素濃度為10-8mol/L，離頂芽最近的側(cè)芽的生長素濃度應(yīng)該＞（填“＞”、“＜”或“=”）10-6mol/L，原因是生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，使得頂芽產(chǎn)生的生長素運輸?shù)絺?cè)芽并積累．
（4）人工合成的生長素類似物在生產(chǎn)實踐中具有廣泛的應(yīng)用．用一定濃度的生長素類似物溶液處理沒有受粉的番茄雌蕊，能夠獲得無子番茄，這說明生長素具有促進果實發(fā)育的作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．抗維生素D佝僂病是一種伴X染色體顯性遺傳�。粋�患抗維生素D佝僂病的男子與正常女子結(jié)婚，為預(yù)防生下患病孩子，他們應(yīng)該（　�。�
A．多吃鈣片預(yù)防B．只生男孩C．只生女孩D．不要生育

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案