A. | 雪松種子常落在母株附近形成集群,這屬于種群數(shù)量特征 | |
B. | 四大家魚在水域中的分布狀況體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu) | |
C. | 種群數(shù)量達到K值后,種群數(shù)量保持不變 | |
D. | 人口的年齡組成可預(yù)測一個國家或地區(qū)人口數(shù)量的變化趨勢 |
分析 種群的空間分布型包括隨機性、集群型和均勻型;在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量,又稱為K值;同一種生物的K值不是固定不變的,會受到環(huán)境的影響;環(huán)境遭受破壞,K值會下降;當(dāng)生物生存的環(huán)境改善,K值會上升.
群落垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上,大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象(主要受陽光的影響);
群落水平結(jié)構(gòu):由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強度的不同等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異.
四大家魚因捕食對象的不同而分布在池塘的不同水層,出現(xiàn)了垂直分層現(xiàn)象;在混合放養(yǎng)時,由于食物的不同和分層現(xiàn)象,能合理利用水體的資源.
解答 解:A、雪松種子形成集群,這種分布屬于種群空間特征的集群分布,不是數(shù)量特征,A錯誤;
B、四大家魚分布在不同的水層,這種分布現(xiàn)象是群落的垂直結(jié)構(gòu),B錯誤;
C、“S”型增長,達到K值時不是保持不變,而是在K值上下波動,C錯誤.
D、年齡組成可用來預(yù)測一個國家或地區(qū)人口數(shù)量未來的變化趨勢,D正確.
故選:D.
點評 本題考查種群的空間結(jié)構(gòu)、特征以及數(shù)量變化曲線和群落的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織培養(yǎng) | B. | 細胞融合 | C. | 細胞核移植 | D. | 動物胚胎移植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①的結(jié)合具有特異性 | |
B. | 過程②③④說明線粒體能進行信息交流 | |
C. | 圖示體現(xiàn)凋亡酶激活因子是一種致癌囚子 | |
D. | 圖示體現(xiàn)細胞能實現(xiàn)自然更新及對異常細胞的清除 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 這對等位基因位于常染色體或性染色體上 | |
B. | 1號和3號基因型相同的概率為$\frac{1}{3}$ | |
C. | 4號和6號均為純合子,分別表現(xiàn)為隱性性狀和顯性性狀 | |
D. | 這對夫婦再生一個與4號性狀相同女孩的概率為$\frac{1}{8}$或0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 劃線操作時,將沾有菌種的接種環(huán)插入培養(yǎng)基 | |
B. | 平板劃線后培養(yǎng)微生物時要倒置培養(yǎng) | |
C. | 不能將第④區(qū)域的劃線與第①區(qū)域的劃線相連 | |
D. | 在②~④區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)進行滅菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b時刻后莖段以最大且恒定速率生長 | |
B. | a、c兩個時刻植物莖段的生長速率相同 | |
C. | 莖段的生長速率可能與生長素濃度成正相關(guān) | |
D. | 乙烯增加到一定濃度時可能會抑制生長素的合成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014春•南關(guān)區(qū)校級期末)下列敘述中不正確的是( )
A.DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性取決于4種堿基配對方式的多樣性
B.生物界豐富多彩,起決定作用的是DNA的多樣性
C.體現(xiàn)生物界多樣性的是蛋白質(zhì)的多樣性
D.沒有RNA的多樣性,就沒有蛋白質(zhì)的多樣性
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